下载后可任意编辑小学五年级语文特长生培育教学计划一、培育目的：掌握阅读与写作记叙文的基本特点，提高阅读和写作记叙文的’能力与水平。着眼提高学生综合素养，培育创新精神和实践能力。二、培育的过程与步骤：1、准备阶段①与学生学习记叙文有关知识。②向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。③制订本次实验活动的内容和时间：（略）2、实践阶段：（1）开展堂上2分钟说话活动。训练宗旨：通过说话训练，使学生对记叙文的要素进一步加强理解，在活动中展示学生语言沟通的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。具体操作：每课每次2人，开始阶段先由老师出题，如《今日早上我做了些什么》、《今日我遇到了什么难题》或者同大家讲一则笑话，或者把今日自己所见所闻到的事下载后可任意编辑按记叙文的几个要素讲出来，最小要讲三个要素。最后一周难度加大，让学生自己定一个题目。（2）进行3分钟朗读训练：训练目的：培育学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心，并从中认识记叙的中心和材料的关系，理解记叙的详略。具体操作：每课一人，轮流进行。课前布置学生准备一篇写人或记事的记叙文（或片断），读时要求中心明确读准字音，掌握节奏，读出感情，语言连贯，表情自然，动作得体。（3）每天做笔记训练目的：让学生学会片断描写。操作过程：每个同学准备好一个笔记本，然后让学生在每天要通过看书记录一些人物的肖像描写（或语言、动作、心理、场景等描写）。【小学五年级语文特长生培育教学计划】
