下载后可任意编辑小学美术课《剪蝴蝶》说课稿4篇小学美术课《剪蝴蝶》说课稿篇1教学内容：浙江人民美术出版社二年级美术下册第五课《折剪蝴蝶》教学目标：1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。2、学生通过小组合作能探究出用对称的方法折剪蝴蝶。3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。教学重难点：重点：学生通过小组合作，探究出用对称的方法折剪蝴蝶。难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸教学过程：一、组织教学检查学生课前准备，给学生制造良好的情绪二、情境导入、激发情感下载后可任意编辑1、谈话导入春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似美丽小姑娘。她是谁呢？（我们的朋友：蝴蝶）①蝴蝶美丽吗？（美丽）出示一只毛毛虫同学们喜爱吗？（不喜爱）②那同学们知道蝴蝶的蜕变过程吗？③老师给同学们看一段动画片（播放视频）④老师小结蝴蝶的生长过程：蝴蝶通过自己不断的努力从让人害怕的毛毛虫不断的蜕变，终于破茧而出把自己变成了让人们喜爱欣赏的蝴蝶，这种契而不舍的精神是值得我们去学习。2、出示课题那今日我们就一起来用折剪方法做美丽的纸蝴蝶，好吗？（出示课题）《折剪蝴蝶》3、老师出示学习目标（学生齐读）三、探究新知1、赏析探究学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件）①引导学生观察蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征②小组欣赏探究老师折剪对称蝴蝶的方法（小组沟通并汇报）③师生共同制作折剪蝴蝶的过程：下载后可任意编辑一折、二画、三剪、四添加花纹2、启发创新老师引导学生设计美丽独特的蝴蝶花纹①一只对称的蝴蝶就剪好了，可是这只纸蝴蝶不够美丽，同学们说为什么呢？（没有花纹）②老师展示范作，让学生欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。③老师小结：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右，我们可以在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等）四、设计创作老师这里有一些花草，它们的朋友不见了，需要同学们的帮助，同学们愿不同意帮助它们呢？（同意）那就让我们一起来找回它们的朋友“蝴蝶”。1、用准备的材料根据折剪蝴蝶的方法设计一只美丽的独一无二的蝴蝶。2、老师巡回辅导：要求学生充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶做大一些，并强调安全使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面干净。五、展示评价1、请各小组先对自己制作出的作品自我评价，再评选出最美丽的三只蝴蝶贴在花草丛中，并说出评选理由。下载后可任意编辑2、老师根据学生作品及时进行表扬及鼓舞。六、课堂小结及课后拓展老师：在轻松愉悦的氛围中，我们学会了用折剪的方法创作出了美丽的蝴蝶。今日同学们表现得都很积极，老师希望同学们课后可以多尝试练习，可以用美丽的纸蝴蝶来装点在我们的生活。小学美术课《剪蝴蝶》说课稿篇2一、导入：师：同学们，前段时间，我们学习了喜字、雪花、窗花等的剪法，今日我们又要开始剪新的纹样了。剪什么呢答案在谜语中。看谁先猜得出来。“头顶两根细长须，身穿五彩花外衣，不会唱歌爱跳舞，花丛中间翩翩舞”猜出来了吗？生：蝴蝶。（预设）师：对，是蝴蝶。下面就让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国里去看看吧！（出示课件并板书课题《剪纸蝴蝶》）二、新授：（一）引导发现：师：同学们刚才欣赏了这么多的蝴蝶，那位同学看出了蝴蝶的身体是有哪几部分组成？生回答：身子（头、胸）、翅膀、触角（预设）师：同学们观察的真细致。下载后可任意编辑那大家有没有注意到蝴蝶的翅膀有几对？那对大？那对小？身体是什么形状的`？（细细长长的）你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？（引导从花纹、形状、色彩方面回答）师：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大的特点，谁知道？（对称）这节课，我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。（二）欣赏范...
