下载后可任意编辑【推举】国画教学计划4篇国画教学计划篇1一、教学内容特点教学体系以技法训练为中心，以审美教育为核心，绘画、欣赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性时代性，选择思想性、知识性、有用性、趣味性强的教学内容。二、在教学中遵循的教学原则1、审美性原则美术教学把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。2、思想性原则老师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理进展特点浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。4、制造性原则下载后可任意编辑教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的制造性。5、实践性原则教学应联系学生的实际，老师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面对全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。三、教学过程中注意的问题1、教学中注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、欣赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性进展。四、每堂课的结构1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思下载后可任意编辑想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。”了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认;”理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;”初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。”练习”指在老师的指导下，能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。”接受”指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;”初步具有”(兴趣、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。2、课时安排是以学生年龄适应的学习内容为依据的，老师在教学中可根据实际情况作适当调整。3、课前准备分老师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特别物品。纸张、画笔、颜料、小刀等常规用品。五、课时安排国画教学计划篇2通过校本课教学让学生了解中国画的基本特点和部分现代著名画家的`代表作及相关知识，提高学习审美能力，下载后可任意编辑激发学生的学习兴趣和对我国传统文化的热爱。让学生感受中国画色彩美，了解中国画笔墨基础知识。注意培育和进展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。通过启发联想训练学生的制造性思维能力。在中国画教学活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。本学期的内容需要学生做好课前的准备工作，笔(大白云、大提斗、大山水)墨（一得阁）纸（生宣纸）色（中国画颜色）。前四课属于笔墨认识阶段，因为学生对中国画笔墨造型不了解，所以通过认识“五墨六彩”和“用笔”，逐渐加深对中画笔墨的认识。根据自己掌握中国画笔墨能力，尝试着利用中国画笔墨进行练习。写意写鸟画则重于点线面的锻炼，练习控制水墨调和,用笔的快慢。后面的课程,着眼于灵活运用中国画笔墨进行临摹和创作。在临摹大师作品时体会大师的笔墨特点，学习用色构图等相关知识。在学习过程中引导学生用写的方法进行中国画用笔用墨。教学措施1、仔细备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制下载后可任意编辑宜，以求达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手...
