下载后可任意编辑高中英语老师个人进展计划1.高中英语老师个人进展计划为了更好地促进自己的专业成长，实现自己的进展目标，确保未来三年自己的工作有明确的计划和具体的措施使工作有条不紊地进行，特制订个人三年进展规划。1、现状分析我从教已经16年，期间先是连续带了12年高三，而后实现了一轮大循环，现在正在第二轮大循环，任高二年级尖子班的课。现在是中高级职称，任学校的学术中心主任，英语教研组长，领衔英语名师工作室，承担学校的课题讨论。虽然有一定的专业素养，但很多时候感觉学养不够，力不从心。现将个人的优势与不足进行分析：1.1个人优势1.1.1、语文功底好，善于表达。我热爱语文，对语言敏感度比较高，善于捕捉社会流行的语言现象，包括各地方言、网络语言等;善于快速准确地将英文翻译成相应的汉语言。闲暇时，常常写一写心得体会，教育反思，并创建了个人博客。下载后可任意编辑1.1.2、文史哲基础较好，知识面比较宽。我是学文科出身的，对于世界历史、地理学科了解较多，并且关怀时政、社科类话题。而且，对于语言学科中所需要的普遍联系、矛盾统一等哲学观点和逻辑方法等也懂一些。这些都可以作为要成长为一名优秀的英语老师的基本潜质。1.1.3、个人有事业追求，敢于吃苦、奉献。我本性淳厚，清心寡欲，甘于平淡。希望自己能够脚踏实地的做一些事情，给学生以的帮助。我在带领英语组、名师工作室和课题组等团队工作时，善于以身作则，率先垂范，明白吃苦就是享乐，吃亏就是沾光这些最朴素的道理，营造了合作、分享、共赢的优秀的团队文化。1.1.4、个人性格平易近人，关怀爱护学生。我能够俯下身来听从学生的心声，同意深化到学生中间参加他们的演讲、班会等活动，多维度地认识、赏识每一位学生。1.1.5、个人事业小有成就，而且从不自满。我先后荣获过垣曲县课堂教学标兵，教学能手，模范老师，运城市骨干老师，优秀老师，xx省学科带头人，三晋名师等多项荣誉，也主持开展过运城市市级课题讨论。但我从不满足于这些成绩的取得，同意继续奋斗，取得更大的荣誉，在力推学校进展的过程中，成就学生，幸福自己。1.2问题与不足1.2.1、个人的学科素养还有待提高。听力、口语还比下载后可任意编辑较差，当语速较快、时间较长时，便存在听不懂，搞不明白的现象。很多时候，口语表达感觉跟不上，往往是话到嘴边却不知该如何表达。这样的尴尬常常发生。1.2.2、个人的阅读视野面还不够宽。说句实在话，除了《简.爱》《苔丝》，我还没有正儿八经看完过一本英文名著。经典影视片看得也太少。1.2.3、课堂教学囿于固有的模式，个人教学风格还远远没有形成。集体模式多，个人创新少;固定套路多，新颖做法少。局限教材多，突破教材少。1.2.4、学法指导针对性不强，效果不佳。教学方法更多侧重于班级整体进度与安排，讨论学生个例少。尤其是在帮助学困生方面，专项调研少，系统梳理的问题内容少针对性实行的策略少，专门收集的相关资料少。1.2.5、教科研方面宏观层面探讨得多，微观操作方面关注得不够。观察不细，探讨不深，认识不到位，讨论流于浅显，缺乏深度。2、努力方向综合以上分析，基本上确定下一步自己成长的目标，那就是：2.1、认清学科本质，触摸学科灵魂，做有优秀学科思想的老师;2.2、深耕课堂教学，提高思维品质，做高效率的老师;下载后可任意编辑2.3、倾情关爱生命，培育人文精神，做学生爱戴的人师。3、实施途径与措施3.1学习3.1.1、网络研修仔细完成我当前参加的北大研修平台、北师大合作项目与继续教育所要求的学习课程，研读专家们所提供的精品资料，并结合自身教学实际，主动应用于教学实践。3.1.2、拜师学艺实行“影子工程”，拜一位全国有影响力的特级老师为师，看他的专著，订阅他的博客，读他的科研成果，吸纳他的教育思想。3.1.3、读书读英语老师成长的专业理论书籍，每学期不少于3册;读英文名著每学期不少于1本;读高中英语教学论文每月不少于5篇。并且仔细笔记，写读后感。3.2写作3.2.1、课堂观察深化一线课堂，每周听课不少于2节;观察课堂生态，讨论课堂教学中的真问题，撰写课堂讨论报告。3.2.2、教学案例与反思对于自己课堂中的经验与不足及时记...
