下载后可任意编辑高三下学期化学个人教学计划高三下学期化学个人教学计划1一、培育目标与要求高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力培育学生的观察能力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。加强实施素养教育和对学生创新精神和实践能力的培育以及可持续性进展能力的培育。在高一和高二的基础上，加强双基能力的培育，在基本概念和基本理论的掌握上达到高考的要求，掌握一些重要元素的单质及其化合物(包括有机化合物)、化学实验和化学计算的内容。二、我校加试化学的学生情况分析高三(2)班是__中的化学班。我校的学生在我区应该属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来说总体应该属于中上学生，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必定会影响到化学的学习。化学成绩两极分化比较严重，没有化学十分出色的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很配合老师的.教学，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及老师一起解决问题的习惯。下载后可任意编辑三、教学条件分析教材：高三课本及配套练习教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练学生人数：40人(其中8名借读生)老师人数：一人任课情况：高三一个班级和高二一个班级课时安排：每周10课时(包括补课)，学期共210课时四、指导思想教学思考及教学策略：针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际情况，认真备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体内容之一。1、必须抓“纲”靠“本”认真讨论《考试说明》，才能领悟命题思路，把握复习方向，掌握复习要点，提高复习效果。现在的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择复习内容时，应以《考试说明》为指导，引导学生寻找课本的落脚点及内在联系，使复习内容既全面又深刻、透彻。2、夯实双基下载后可任意编辑扎实的基础知识，基本技能的掌握和熟练的基本思想和方法运用，是灵活运用知识分析问题和解决问题的前提和保障。因此，在第一轮复习时，应注重抓好单元过关，吃透教材内容。3、构建知识结构体系，完善学生的知识结构高三总复习并不是把平常学过的知识简单地重复一遍而是要对知识整体各单元知识之间的关系作认真的讨论后按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平常所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题思想、方法和规律进行纵横联系，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分知识进行有机的整合，建构知识的结构体系，以形成整体的“认知框架”，进一步完善学生的认知结构。其构建的方法是：联想与总结，对比与归纳等。4、精选课堂例题与习题复习课中例题的选择、习题的配备必须精心设计。题目必须有一定的基础性、启发性、代表性、综合性。不宜太难，一般以中档题为佳。可精选一些一题多解，一题多变的可以引申推广的(特别是进几年的一些高考题)题目让学生训练、讨论，通过训练让学生掌握知识点和一些解题方法、技巧等。同时要活用资料，不要照搬，即后期要自己组合编制一些习题。高三下学期化学个人教学计划2下载后可任意编辑一、指导思想根据市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校计划，全面推行素养教育，以提高课堂教学质量和培育学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年老师的指导和培育，全面打赢高三这一仗。二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。认真讨论教育改革进展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探究新思路新方法...
