下载后可任意编辑2024年师范实习期间总结文本2024年师范实习期间总结文本一、见习目的教育见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业老师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足；训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育学生分析、讨论、解决实际问题的初步能力。二、见习概况于20xx年3月31日下午2时，教育学院20xx级小学教育专业班全体学生，在班主任穆XX老师的带领下进行了下载后可任意编辑教育见习。本次见习实行集体的形式，主要见习单位是在本市体育馆，我们参加观摩了在我市举办的“x省第七届小学生优质课观摩评比大会”，并以观察学习来自我省各个学校的优秀老师代表的授课过程来进行见习。三、见习内容、过程和完成的任务（一）见习内容因为我们都是教育专业的学生，所以本次见习主要实行听有经验的老师上教学观摩课的形式，我们小学教育专业的学生主要通过观摩小学生优质课授课过程，深化观察老师授课过程，直接感受优秀的课堂教学过程，并在课后与同学分享沟通以学得更多的经验。（二）见习过程31日下午2点多我们全班54人就乘车来到了市体育馆，我们的班主任穆老师已经到了。穆老师领着我们进入学校跟学校领导接触好后。我们就开始了真正的见习——观摩小学生优质课评比的授课过程。因为我市隆重举办本次的“x省第七届小学生优质课观摩评比大会”，来参加评比的下载后可任意编辑老师均是来自全省各个地区的小学优秀老师代表，这些老师的授课很有水平，非常值得我们学习和借鉴。所以，我们班的班主任穆老师为我们特意安排了本次见习活动。在我们见习之前，我们也有进行过试讲，而在此次的观摩见习时，我们发现了自己在试讲中存在的许多问题，毕竟学校对我们这些初学者的试讲都是抱以锻炼能力的心态，对我们的授课水平要求不高。在评比过程中，我们认真的观察各位老师的讲课理念、对重点难点的处理、对课堂的驾驭，以致老师的动作、神态和语速我们都认真的观察。在观摩过程中我们发现，这些被授课的小学生无论在知识、能力和思维上都跟我们试讲时教授的小学生有很大的差别所以我们也凝视着学生的一举一动，观察他们的知识水平思维能力和课堂行为。在课后我们积极的与同学分享沟通各自的心得体会以学得更多的经验。本次的见习使每一位同学都收获了很多，也有很多的体会。（三）完成任务本次的见习使我初步接触了小学教育的教学实际，增强对了对小学教育授课知识的感性认识，获得本专业老师教学初步的实际知识，初步训练从事小学教育课堂教学工作的相关教育教学技能；巩固和运用了所学的理论知识，下载后可任意编辑丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育了分析、讨论、解决实际问题的初步能力。三、见习体会1、我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到一些小学老师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参加到教学活动中，充分调动他们的积极性使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小学老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。首先，课前进行座位的调整，一个学习小组围坐一圈，上课后组织教学，然后以精彩的导入进入新课的学习。其次，通过学生自主看书并在这个过程中对学生进行一定的引导提醒学生该注意的问题，注重学生看书的效果，强调学生对重要信息提取。再次，提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。最后，对于重难点问题，积极引导学生谈论、思考，充分调动学生的积极性。最重要的是在过教学过程注意对学生情感态度和价值观的引导树立。下载后可任意编辑2、小学生在课堂上表现得异常活跃。小学生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异常的活跃，当...
