下载后可任意编辑高中英语老师个人研修计划【篇一】一、指导思想为切实提高自身整体素养，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、现状分析(一)优势(1)乐于从事英语教育，喜爱英语学科，我有积极的学下载后可任意编辑习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。(2)喜好阅读，知识面宽，能影响学生。(3)亲和力强，注重爱护和培育学生的好奇心和求知欲，保护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。(二)劣势(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。(3)设计课堂教学的能力和老师语言水平有待进一步的提高。(4)注重学生精神素养方面的培育，但是却忽略了知识点的落实到位。三、研修目标下载后可任意编辑1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素养。四、具体措施1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。4、深化钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、下载后可任意编辑讨论学生等进行深度备课。5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。五、研修方式：1、专题培训：沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。2、专题总结：结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的讨论等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文教案等进行分析与系统整理。3、网上学习：充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和沟通。下载后可任意编辑【篇二】一、将目前的马利利陕西省优秀教学能手工作站进行扩大，组建高中英语学科榆林市学科带头人工作室，制定个人进展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的3年进展规划，明确今后自己专业进展的目标和步骤。关于工作室的进展，我们将从四个“坚持”为总进展策略：1、坚持终身学习——实现提升教学理论与师德修养目标坚持参加校本研修活动，阅读书籍，并撰写读书笔记与心得。并且，力争养成写作的习惯，把感悟、经验、教学案例进行及时的记录与整理，撰写高质量的教学反思与教学叙事等，争取在核心期刊发表文章。2、坚持仔细教书——实现提升教学方法与艺术目标下载后可任意编辑坚持备好每一堂课，上好每一堂课，力争在教学方法上推陈出新，在教学艺术方面形成自己独特的风格，体现独特老师魅力。3、坚持真爱学生——实现教育与学生管理方面的目标：坚持“以生为本”，用真爱培育学生，用诚心学习管理班级艺术。4、坚持潜心讨论——实现教育科研方面的目标坚持研读教科研方面的书籍，潜心参加课题讨论，仔细撰写相关的高质量的文章，力争把自己的教学思想进行总结，形成高中英语学科的个人专著。二、组织成员研读教育教学理论专著，在工作站网页中分享读书笔记并沟通学习心得。为了提高工作站老师的理论素养，每年度工作室成员至少要读两本教育著作和五本高中英语教学专业期刊，仔细记好学习笔记，撰写学习随笔，并积极上传至工作室博客。下载后可任意编辑三、组织成员仔细开展课题讨论，以促进科研能力的逐步提升。进行课题讨论是提高教科研能力的主要途径，工作室成员必须在搞好自身主持或参加的现有科研课题讨论之外以工作室申报的课题讨论为中心，做好负责的课题讨论...
