蝶儿飞飞教学设计范文VIP免费

下载后可任意编辑蝶儿飞飞教学设计范文（精选3篇）蝶儿飞飞教学设计1教学目标：1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱制造活动。2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。教学重难点：重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。教学准备：教具：水彩笔、油画棒等。学具：水彩笔、油画棒等。教学过程：一、引出课题：1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们欢乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”1）拿出蝴蝶贴在黑板上；2）让蝴蝶从室内飞过；下载后可任意编辑3）手拿蝴蝶晃动。2、学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。3、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！4、学生：部分学生参加活动（配乐）5、老师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？6、老师出示课题：蝶儿飞飞。二、讲授新课：1、欣赏图片、找特点那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多媒体播放真实蝴蝶图片）2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形。学生观看蝴蝶的外形，并进行小组沟通，汇报观察结果。3、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要美丽，你们看！（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）学生自由发言，老师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。下载后可任意编辑4、讲解对称：1）蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！2）比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？3）引导学生说出多种对称现象。5、师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？6、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：1、师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！2、师生用不同方法开始制作竞赛。（配乐）四、蝴蝶游戏：1、师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？2、学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹——3、师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）4、现在请花儿姐姐来当裁判，（老师戴上花儿头饰）下载后可任意编辑看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！5、师生共舞放音乐。五、总结教学：1、师：今日老师感到很为难，因为”蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，你们认为今日哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？2、学生大胆自由发言，积极互评价。3、老师小结：今日这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！课后反思：这节课，学生了解了蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。能够制作出一只能飞动的纸蝴蝶，个别学生的作品很有特点。蝶儿飞飞教学设计2一、教材分析根据《课标》重视孩子的兴趣、情趣、态度的要求，我们要积极关注孩子的情趣、关注引导，而不是驱使孩子们被动的去学习。美术课堂的教学形式应灵活多样、生动活泼。让学生在观察中感知、积累生动的表象，激发学生独立思考、主动参加，表现生活美和美化生活的探究精神与学习动机。使学生在积极的情感体验中提高想象力和制造力，增加对大自然和人类社会的热爱，利于学生主体性下载后可任意编辑的发挥和个性的张扬。《蝶儿飞飞》是义务教育课程标准教科书美术（湘版）一年级小册的第六册，蝴蝶是大自然中美的“小精灵”，也是学生们熟悉并且喜爱的一种昆虫。它所具备的外形美，色彩美，对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性。本科教材以制作会飞舞的蝴蝶为知识技能目标，以欣赏蝴蝶的美来培育热爱大自然为情感目标。二、学生分析1、蝴蝶是小学生喜爱并熟悉的一种昆虫，很多学生喜爱画它，因此不用老师辅导就能在纸上描绘蝴蝶，但是这就造就了蝴蝶在他们的印象中概念化。老师要从...