下载后可任意编辑小学二年级语文教案《小动物过冬》小学二年级语文教案《小动物过冬》1一、设计理念《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。”本节课的设计抓主略次、抓大略小，引导学生自主阅读，自己获得情感体验，并结合体验、感悟、沟通等一些学习活动，促使学生爱读书、会读书，培育学生的读书兴趣。二、教学目标（一）知识目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。（二）技能目标：1、能正确、流利、有表情地朗读课文。会分角色朗读课文。2、会简单地表达课文的内容。（三）情感目标：懂得朋友之间要相互关怀。三、教学重点、难点让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物间的关怀。区分小燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方下载后可任意编辑式。四、教学准备：课件五、教学过程1、课前准备。同学们，老师看大家好像有点紧张，要不我们来做一个和小动物有关的猜谜语游戏，放松一下，好不好？第一个：小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。（学生说出燕子之后，在黑板上画一只燕子。）第二个：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天特勤劳。（画青蛙）第三个：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花粉人人爱。（画蜜蜂）今日就有这三个新朋友和我们一起来上课。你们高不兴奋啊！那就让我们赶快上课吧！2、导入新课刚才我们猜的谜语的谜底都是什么啊？（小动物）这些动物又小又可爱，我们可以把它们称为“小动物”，跟老师一起来写。（板书）今日这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最喜爱谁？（根据学生的回答，相机引出对三种下载后可任意编辑小动物的称呼：燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。）孩子们，老师有个秘密要告诉你们，它们三个还是好朋友呢！（课件演示）它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。没过多久啊，秋天就到了，秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就聚到一起商量过冬的事。今日我们就来学习《小动物过冬》。补充课题：《小动物过冬》。3、新课（1）初读。小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友小心地把书打开，用自己喜爱的方式读读课文。学生自由小声读课文。要求：读准字音，遇到生字圈出来，多读几遍；给自然段标上序号。想想课文讲了一件什么事？学生读后，汇报。（2）看动画，想想小动物是怎样商量的？又是怎样过冬的？（3）精读根据学生汇报，学习三种小动物的过冬方式，并相机指导朗读。a、小燕子是怎样过冬的？下载后可任意编辑b、小青蛙是怎么过冬的呢？c、说一说，小蜜蜂是怎样过冬的？d、他们商量好之后，还有了一个什么约定？（4）分角色朗读这么有趣的故事！大家想不想把它演出来？要想演好就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴把他们的话说出来。4、拓展练习动物过冬有各种方式，你们还知道哪些？课后大家可以聚到一起说一说。5、升华总结同学们，自然界还有很多秘密等着我们去探究，只要我们努力学习，一定会成为小小科学家。小学二年级语文教案《小动物过冬》2设计思路：《小动物过冬》是一拟人童话故事，叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬，表明了不同的小动物具有不同的过冬方式，也体现出小动物之间的相互关怀。本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓舞学生制造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。教学目标：下载后可任意编辑知识与能力：能分角色朗读课文。通过生动形象的多媒体画面。使学生获得最直观的感知，了解一些动物过冬的情况。过程与方法：读一读、说一说、演一演。情感态度与价值观：激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣；体会朋友之间的互相关怀。教学重点：能分角色朗读课文，了解一些小动物动物过冬的方式。教学难点：激发...
