下载后可任意编辑中职体育的教学计划中职体育的教学计划1一、中职体育教学改革的必要性（一）中职学校自身的性质要求体育教学要围绕学生职业能力培育来开展中等职业教育的定位是在义务教育的基础上培育大量技能型人才与高素养劳动者。中职学校对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育，要求学生具有扎实的实践操作能力与应用专业知识能力、良好的体质和心理状态。因此，中职学校体育教学不能仅停留在体育技能的教学上必须围绕着学生职业能力培育开展体育教学改革，增强学校体育教学的职业针对性，使体育教学成为学生的专业知识转化成职业能力的倍增器，促进学生职业能力提高，使学生步入社会后能在激烈竞争的岗位或职业转换中脱颖而出。（二）行业对从业人员提出职业体能要求需要中职体育教学进行改革企业员工能否正常地开展工作，身体是前提和保障。企业员工能否高效率完成工作任务，身体素养是至关重要下载后可任意编辑的一个因素。很多企事业单位在招聘中职毕业生时，更多的是从企业人才进展的可持续性来考虑，除了对专业技能和熟练程度提出要求外，也对招聘人员的职业体能素养提出比较具体的要求。如航运要求游泳技能，电力要求攀爬能力，机械工程类要求身体力量等。可见，中职毕业生不仅要具备良好的实践操作能力，而且要具备良好的职业体能素养，因此，对学生进行体育技能和健身理论知识的教育更加迫切，特别是采纳与职业相关的有用体育技能和健身手段的教学就显得尤为紧迫，这对中职体育教学提出了改革的方向。（三）社会进展要求中职体育教学必须改革创新社会适应力是职业能力的重要组成部分。从一定意义上说，社会适应力最重要的就是人际交往和人际关系的适应，学生无论从事何种职业，都涉及人际交往和人际关系体育教育就要在促进学生个性的进展、培育学生的人际交往能力上起到作用。良好的人际交往能力不但是学生生活的需要，更是将来走向社会、获得事业成功的需要。二、基于学生职业能力培育的中职体育教学改革的原则（一）坚持安全、健康第一的指导原则中职体育教学要坚持安全、健康第一的指导原则，使学生体质、体育能力、体育意识、身心健康都得到健康进下载后可任意编辑展。在这个原则指导下，结合自身的办学特点和学生特点把所学习专业与体育教学结合起来开展教学活动，使学生掌握科学的体育知识和法律规范的技能，进行科学的训练和锻炼，形成良好的个性，并能始终贯穿于以后的职业生涯中，成为从事职业顺利进展的有力保障。因此，无论推行何种教学的改革创新，都要求在保障学生身心健康的基础上培育学生的职业能力。（二）联系并结合当前实际的原则中职学校体育课程教学改革首先要体现职业教育特点强调基本动作和基础知识、基本技术和基本技能的教育，重在提高身体素养、心理素养、体育能力上，并掌握一些预防职业病的常识和体育训练项目。其次，要解决当前学生对体育学习兴趣不高的问题，在改革体育教学时，应结合专业特点，制定符合专业特点的体育教材，并基于职业能力培育开发拓展性教学，使学生的职业体能和心理素养得到提高和进展，使学生在校期间能够有意识地学习带有职业内容的体育知识技能，提高学习兴趣，积极参加体育活动，学生在身体素养、心理素养、体育能力得到提高的同时，自己的职业能力得到培育以更好地适应以后的工作岗位。三、基于学生职业能力培育的中职体育教学改革措施（一）开展针对性教学下载后可任意编辑现代社会职业虽然门类繁多，分工也比较精细，但不管从事什么职业都需要有强健体魄和能吃苦耐劳、不怕困难的精神。为此，在体育教学中，应对学生进行长跑和克服障碍的训练，磨炼他们的意志，提升他们的心理素养，使他们以后能很快地适应所从事的工作环境，符合体力和脑力的要求。同时，根据中职学生的专业特点，对他们进行和职业相应的体育教学，开展职业有用性身体训练，重点进展相关的身体素养。机电专业要求具有一定的攀爬能力，在教学中，首先要加强身体力量以及四肢协调能力，在教材方面选择进展学生上肢力量的内容，如推举杠铃、爬杆的练习。会计专业要求学生心灵手巧，...
