小学学习习惯培养的发言稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学学习习惯培育的发言稿作为二年级的年级主任，我非常感谢领导和老师门对我的信任和支持。我们有一支团结向上共同进步的老师队伍。在平常工作中我常常与本组老师沟通、谈心、探讨，了解情况，介绍经验，提出建议和指导性意见，尤其是当他们遇到困难和问题时，组织级部组的人员一起探讨，献计献策，排忧解难，努力形成互帮互助，团结奋进，健康向上的老师群体。石校长、杜校长、赵坤主任作为我们年级的负责领导，更是常常走进教室，走进老师，和我们一起教研、一起管理学生、一起读书甚至一起劳动。为我们的工作引路领航每周五下午固定的教研时间，是我们学习沟通的平台，每天的碰头校教研活动，是我们加油站。结合低年段老师喝学生共通的问题，我们确定了低年段的工作重点：少成若天性，习惯成自然（关注学习习惯的培育）1细化要求，明确指导老师们共同教研，把每天的学生活动细化为各项习惯要求，逐项指导学生。从早晨一走进教室，开始宁静晨读认真做好课前准备，上课礼仪、坐姿，书写姿势，听讲方法、考试方法、收发作业等等每一个细节都编成儿歌或指导方法，认真抓好学生的生活及学习习惯，把学习习惯培育落到实处。在本班培育评比的基础上，在年级里开展评下载后可任意编辑比活动，互相学习帮助。在听课沟通的时候也专门会关注班级学习习惯的养成评价，促进了好习惯早养成的良好学风。2严格要求，密切配合良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直至巩固为止。老师有目的有计划地增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学中，同时在反复实践和强化训练中尤其注意各科老师之间，老师与家长之间，班级与班级之间的密切配合，步调一致，否则会降低强化效果，影响良好习惯的形成。3兴趣、训练促习惯养成低年级学生年龄小，单调训练容易乏味，我注重激发学生的兴趣，编了一些儿歌，与学生开展一些有趣的活动上课预备铃响了，就让学生念儿歌：“上课铃声响，快步进课堂，宁静坐端正，等着老师来上课。”上课发现有谁坐不端正，我就让学生念：“小手放放好，小脚并并拢，小眼睛看老师，小耳朵听认真。”在训练学生正确的坐姿下载后可任意编辑立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势时，我在班上找小榜样，开展“请你像他这样做”的有趣活动。请小榜样做出一个正确的姿势并说：“请你像我这样做，”同学们立即学做，并说：“我就像您这样做，”我还不断更换小榜样，来调动学生们的积极性，学生的习惯在有趣的活动中进一步得到强化，在轻松愉快的氛围中养成良好的习惯。4整体进展，互相促进除了学习习惯外，还要养成的良好习惯有很多，如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，它们都源于学生的学习生活，它们之间具有很大的关联性，如一个学生一旦养成良好的生活习惯，那就为他形成良好的卫生习惯、劳动习惯、学习习惯等到制造了条件：一个在日常生活中粗心大意惯了的人，要在学习中养成认真细心的习惯是很难的，因此，培育学生良好学习习惯，不能单枪匹马，孤军作战不仅要与良好的生活习惯、卫生习惯等结合起来，还要与学校，家长结合起来，互相促进，共同进展。效果：1学生已经初步养成了良好的学习习惯，在学习一天的学习活动都能做到有序、高效。2.专心致志。有了良好习惯的保证，良好班风的环境，学生学习时用心听讲，聚精会神，不做小动作。3培育孩子活跃的思维。老师善于培育孩子勤思的优点，下载后可任意编辑对他们的提问进行恰当的鼓舞与表扬。让学生把积极思考的习惯充分发挥，运用到生活和各科学习中。学生在课堂表现积极，班级管理中也成了小主人，为老师献计献策积极协助，争当精彩少年。4学生学习成绩优秀。学校再历次考试评比中，我们学校的学生都名列前茅。学习成绩优异，分差小，均衡进展在作文、艺术、英语、体育等各项竞赛中佳音频传，全面进展。5学生有修养有...