下载后可任意编辑小学一年级数学备课教案模板小学一年级数学备课教案2024模板11、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3、培育空间观念和动手操作能力。在操作活动中认识图形，体会“面在体上”。进展学生的空间观念，培育创新意识。认识图形，体会“面在体上”。课件、小圆印章，三棱柱、圆柱、正方体、长方体模型一、联系实践、复习引入。1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能在我们教室里找出什么物体的形状是长方体正方体、圆柱和球?2、从桌面上拿出自己喜爱的物体，并说说它们的形状。3、摸一摸手中的物体，有什么感受?与同学沟通想法。4、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，揭示课题。二、动手操作，认识图形。下载后可任意编辑1、认识长方形。A：让学生动手找出长方形的面(生可以用摸、描、印)，认识长方形并出示图形。(电脑出示：从长方体中取下长方形。)B：其余学生也找找手中物体中的长方形的面，看一看，摸一摸。2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢?(学生独立找、小组内找、与老师一起找)。3、汇报沟通，认识正方形、三角形、圆。(电脑演示)4、请小朋友认真观察，今日我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同?5、用自己的办法把图形从物体中“印”下来。三、联系实际、体会数学与生活的联系。1、出示教材中的交通标志图让学生辨认，渗透交通安全教育。2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说。四、探究与实践。1、淘气和同学们一样也认识了这些图形，这是淘气利用今日认识的图形拼成了一幅美丽的图画。(电脑演示)你们能从这幅美丽的图画中找出今日学的这些图形吗?2、下面请同学们小组互相合作，利用老师给你们的图下载后可任意编辑形拼出自己喜爱的美丽的图画，要尽量和淘气的不一样。五、课内小结与课后延伸。1、下面请同学们闭上眼睛，在脑子里想想今日认识的图形。2、在生活中我们到处都可以见到这些图形，同学们回到家后认真观察家里的物体，看看能在哪些物体上找到这些图形，把你的发现告诉你的爸爸、妈妈，好吗?小学一年级数学备课教案2024模板2一、教材分析：本节课的内容是在学生能够辨认立体图形并且初步感知了立体图形的特征基础上进行的。例1中的学生充分利用立体图形与平面图形的关系，借助长方体、正方体、圆柱三棱柱等立体图形，用描、画、印、拓等方式画出长方形正方形、圆、三角形等，从而引入平面图形的认识，既渗透了平面图形与立体图形的关系，体会到了面在体上，又促使学生积极主动地利用旧知去探究新知。例题接下来让学生把不同的平面图形归类，并抽象出一般图形，介绍其名称。在正方形、圆的表格中，所画的图形大小不同、形状相同;在长方形、平行四边形、三角形的表格中，所画的图形大小不同、形状也不同，但都是同一类图形，为学生提供了丰富的表象支撑。本节课的教学重点是使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆;教学难点下载后可任意编辑是从立体图形的表面抽象出平面图形，体验面和体的不同。二、学情分析：由于生活中的图形以立体的形态存在，学生难以在现实生活中找到与平面图形相似的物体的某一部分，因而学生学习平面图形要比学习立体图形困难。本节课的教学，精心设计了各种操作活动，给学生提供充分的动手操作的机会，让学生在活动中掌握知识，同时积累关于图形认识的基本活动经验。三、教学目标：1、通过观察、操作等学习活动，使学生能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形，体会面在体上。2、在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。3、通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。四、教学过程：(一)歌曲引入新课师：小朋友们学过一篇课文《雪地里的小画家》，今日老师给你们带来了这首歌曲，一起来听一听、看一看吧!播放视频《雪地里的小画家》师：小动物们踩出的脚印特别美丽!立体图形们也想留下它们的脚印，小朋友们来帮帮它们好吗?下载后可任意编辑(二)操作...
