下载后可任意编辑体育活动教学反思（精选4篇）体育活动教学反思1我们班的孩子们在平常玩球的时候总是同意用来扔,所以我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更快乐,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。这次的体育游戏，我选择了球类，原来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会掌握的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握，可以先引导幼儿学习球类的抛投。游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏。在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很仔细的而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。体育活动教学反思2《风婆婆和小树叶》是在“秋天”主题活动下的一个体育活动。本次活动的目标是能听信号练习走跑交替以及初步学习在奔跑时用眼睛观察前方避开碰撞。在做完准备动作后，游戏就开始了。我对孩子们说：今日我们来玩一个关于小树叶的游戏，请小朋友扮下载后可任意编辑演“小落叶”，老师扮演“风婆婆”，老师说“风来了”“小落叶”就在风中飞舞;老师说“风停了”，小朋友就蹲在原地不动。当老师来扫落叶时，摸到头的小朋友就表示被扫起来了，就要跑到圈里休息。在活动开展的过程中，幼儿能够较好地听信号练习走、跑交替，同时幼儿的兴趣很高。在活动中，孩子们对按规则进行游戏基本上是达成得比较好的，大多数孩子能进入到游戏情境中，根据老师的语言指令来进行想象，用不同的肢体语言来表现小树叶被不同的风吹动的情景。当我说“微风吹来，小树叶轻轻的摆动”时，孩子们张开双臂或举高着左右轻轻摇摆;“风变大了，小树叶被吹到东来吹到西”，孩子们有的作跑步状加快速度，有的则把举高的双臂晃动的更加厉害;当说到“狂风来啦!”时，一些孩子则在场地上笑着乱跑起来，有点还边跑边说：“我被吹来吹去，飞得很快的。”但是在奔跑过程当中尽管老师已经提示注意安全，仍然有个别幼儿在奔跑时不小心碰到其他的幼儿。因此，在以后所进行的户外体育活动中要重点强调安全方面的问题让幼儿认识到问题的严重性，并且制定出一定的惩处措施让幼儿能够牢记于心，避开此类事件的再次发生。本次活动充分调动了幼儿的积极性和主动性，不但幼儿乐于参加，而且培育幼儿的快速反应能力，进展了幼儿下载后可任意编辑身体的协调能力，使幼儿懂得了游戏时应该遵守游戏规则体现了体育游戏的’欢乐。体育活动教学反思330米快速跑是本水平段跑的重点教材，是进展跑的最基本内容。我在教学这节内容时，避开单调枯燥的说教。特别注重激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣。一、以人为本，健康第一根据新课程标准的综合目标和要求，我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生的进展为中心”。充分体现了老师的主导作用和学生的主体地位为学生创设了“大鱼网”“森林大营救”等教学情景，使学生能在宽松，愉悦的氛围中积极主动地参加各种游戏活动适应各种环境变化，并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。同时，我在教学中还特别注意改变了评价的内容和方式，较好地激励了学生，调动了学生参加“学”与“练”活动的积极性，主动性和制造性。在课前，我组织学生学习了一套拍手韵律操，让学生与老师主动，模仿老师的动作做拍手韵律操。从而使学生体验到其中的节奏与乐趣，并在师生之间建立了一种平等、民主、和谐互动的关系，为新知的学习做了很好的铺垫。下载后可任意编辑二、以人为本，求新求趣求乐教学中，我根据学生活泼好动，对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，注意力不稳定，不持久，容易激动，缺乏理智控制等生理、心理进展方面的特点和规律，将趣味性，游戏性与技能类的内容合理安排，科学艺术性的搭配，使学生感到兴趣盎然。如，我把拍手操，游戏与讨论归纳快速跑的要领以及竞赛，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在...
