下载后可任意编辑小学一年级语文《月亮的心愿》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《月亮的心愿》原文夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”“妈妈，我不想去了。”“明天还是和大家一起去玩玩吧！”“可是，医生说您的病还没好呢！”月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。【篇二】小学一年级语文《月亮的心愿》教案【教学目标】1、认识“帘”，“女”等14个字，会写“女、太”等6个字。下载后可任意编辑2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。【教学重点】引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。【课时安排】2课时【课前准备】1、巩固字词的课件。2、文中的两幅插图。3、《乌鸦反哺》的故事资料。【教学过程】第一课时一、抓住字眼，谈话质疑1、看到课题你有哪些疑问？（根据学生疑问老师梳理：月亮的’心愿是什么？它为什么会有这样的心愿？实现心愿了吗？）二、初读感知，学习生字1、感知。（1）轻读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。（2）同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再下载后可任意编辑听听学习伙伴是怎么读的。2、识字。（1）小组内组长带领认读生字，注意读准翘舌音“装”，后鼻音“另、病”。（2）组内自主沟通：这些生字中哪些你已经认识了？是怎么记住的？（鼓舞学生用不同的方法识字，如熟字加偏旁，猜字谜，联系生活等）（3）检查字词（带拼音读、去音读、环境中读）。3、书写。（1）重点指导“女”。（了解女字和女字旁在书写上的区别：“太”写竖撇时要先竖后撇，“气”写好最后一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力）（2）生练习书写，师生共同评价，沟通展示。三、精读课文，自主探究1、读议。（1）默读思考：自己提的问题哪些能解决？哪些还有困难？（2）组内沟通读书收获，老师相机点拨指导。2、沟通月亮开始的心愿：（出示图一）（1）边观察边读找一找：月亮为什么会有这个心愿？（找相关句子读一读）（2）理解“自言自语”，仿照说一句话。下载后可任意编辑（3）应怎样读这句话？试着读一读。（指名读，生生评价，自己评价）（4）“明天有个好天气”意味着什么？（引导学生说出孩子们可以高兴奋兴地郊游，想象着当时情景说一说）四、课后小结，留下思考1、老师小结孩子们如期去了吗？我们将继续学习第8课。2、布置作业巩固生字词。第二课时一、复习字词，导入新课1、出示词卡，读准字音。背包天气装着照顾另一家（背字是多音字，应强调）离开生病太累医生悄悄地2、集体抽读，巩固记忆。3、导入：月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗？这节课我们继续学习第8课。二、深化体会，角色朗读1、师，月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天有个好天气，它的心愿发生变化了吗？（出示图一，回顾上节课内容）打开书找一找，读一读。2、细读二──八自然段。（1）读懂了什么？小女孩的心愿是什么？月亮看到这下载后可任意编辑一幕，它会想什么？（指导学生读书，启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈；大胆想象月亮的想法）3、朗读母女对话。（1）你觉得应怎么读？（2）同桌练读，互相评价。（3）指名读──分角色读。（说一说读得怎么样？）三、精读课文，熏陶情感1、轻读课文，想想月亮的心愿为什么前后不一样？2、小组合作沟通。3、月亮是怎样让每个孩子都快乐的？（读最后一自然段）4、再读课文，说说你喜爱文中的谁。请你夸一夸。四、课外拓展，活动实践1、故事《乌鸦反哺》，《乌鸦爱妈妈》。（要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候，能处处照顾妈妈，多令人感动啊自己也应体贴照顾家）2、为他人再许个心愿。【篇三】小学一年级语文《月亮的心愿》教学反思《月亮的心愿》是义务教育课程标准实验教科书语...
