下载后可任意编辑小学二年级语文《从台湾飞回来的鸽子》原文及教案【篇一】小学二年级语文《从台湾飞回来的鸽子》原文前些日子，住在台湾的爷爷回上海来探亲。那些天，家里像过节似的，可喧闹啦。爷爷看见家里养着鸽子，兴奋得像个孩子，整天逗着鸽子玩儿啊，乐呀。爷爷特别喜爱那两只得过奖的信鸽。爷爷要回台湾了。我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。我只要看到这两只鸽子，就知道您平安地回去了。”爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。它们停在鸽笼外的栏杆上，咕咕咕咕地叫着。我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！【篇二】小学二年级语文《从台湾飞回来的鸽子》教案一、教学目标1、了解台湾与祖国大陆的关系，理解海峡两岸人民的下载后可任意编辑思念之情和热切希望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识11个生字和1个多音字，会写6个字，自主积累词语。二、教学重点1、通过朗读体会海峡两岸人民热切希望祖国早日统一的愿望。2、认识11个生字和1个多音字，会写6个字。三、教学难点体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。四、教学准备1、课前布置预习作业：（1）初读课文。（2）了解台湾与祖国大陆的关系。可以问家里人，也可以查阅一些资料。2、中国地图、词语卡片、教学课件。五、教学时数2课时。第一课时（一）课题导入，激发兴趣。1、由电脑课件引出课题。大屏幕上出现两只咕咕叫的、洁白可爱的小鸽子，时下载后可任意编辑而蹦蹦跳跳，时而展翅高飞。师问：这是什么？板书：鸽子。师问：你们知道这两只可爱的小鸽子是从哪儿飞回来的吗？板书：从台湾飞回来的。齐读课题：从台湾飞回来的鸽子。2、对课题进行质疑。师：读了这个课题，你有什么疑问？（1）台湾在哪儿？（2）小鸽子为什么会从台湾飞回来？（二）初读课文，整体感悟。带着上面的问题，请同学们自读课文，不认识的字，要借助拼音把字读准。然后说一说你明白了哪个问题。（三）读词语，解词义。老师可出示词语卡片，也可用电脑课件。学生边读边理解。台湾：昨天我们留了预习作业，现在谁来给大家介绍一下，台湾与祖国大陆有什么关系？老师出示中国版图，学生讲解时，老师适时补充。标出上海和台湾的位置。养鸽子：同学们谁家养着鸽子？鸽子有什么本领？直冲（ｃｈòｎｇ）、栏杆（ｇāｎ）（区别多音字的读法）读词时，个人读和集体读相结合，注意照顾后进生。下载后可任意编辑特别要读准三个多音字的字音。（四）读中感悟，体会情感。1、学习第一自然段。爷爷在台湾一呆就是几十年，一直不能回祖国看望亲人，这次爷爷费尽周折，终于争取到一个回上海探亲的机会，爷爷归心似箭，上海的亲人们也是天天盼着爷爷的到来。（1）请一个同学读第一自然段，大家边听边想：哪句话最能表达亲人相见时的兴奋心情？把这句话用“”画下来。投影出示：“那些天，家里像过节似的，可喧闹啦。”请同学们想像一下当时的情景，爷爷会说些什么？亲人们会说些什么？请几个同学表演一下。再读这句话。表达出小作者兴奋的心情。（2）再读第一自然段，突出“喧闹、兴奋、整天、特别”几个词语，体会全家人和爷爷控制不住的兴奋心情，以及爷爷对鸽子的喜爱。2、学习第二自然段。爷爷要回台湾了，亲人们真是难舍难分。“我”是多么舍不得让爷爷走啊。于是作者想了一个好办法，请一个同学读第2自然段，然后请同学们说说小作者想了一个什么办法。下载后可任意编辑再请一个同学读这一段，然后说说你认为小作者是个什么样的孩子。（聪慧、孝顺、关怀老人）3、学习第三自然段。鸽子真能替爷爷报平安吗？那么远的路，鸽子能飞回来吗？请同学们自读第3段。然后说说你知道了什么。投影：我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”问：小作者“惊”什么？“喜”什么？请同学们分小组讨论。然后请一个组汇报讨论的结果。（小作者为两只鸽子这么快就飞越了台湾海峡，圆满完成任务而惊奇。这是为爷爷平安...
