中华古诗文经典诵读活动总结范文VIP免费

下载后可任意编辑中华古诗文经典诵读活动总结范文十几年间，我们从点到面，逐步推开，持之以恒，常抓不懈，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣，让学生与圣贤相伴与经典同行，美心美文，嘉德懿行。逐步构建“文化熏陶科研引领，课程支撑，活动推动”的经典教育模式，实现了“校园文化特色化，科研引领课题化，经典课程校本化学科结合常态化，特色活动系列化”的教育架构。丰富多彩的中华古诗文经典诵读活动的开展，是广州市113中学一道亮丽的风景线，也是我校独具一格的办学特色；它体现113中人把优秀的传统文化和现代文明相结合，来推动学生的可持续进展的办学理念。一、营造文化氛围，春风化雨，润物无声。良好的校园环境能愉悦身心，陶冶情操。教学心得体会我校利用橱窗、走廊、墙壁等空间开设“经典教育”系列宣传栏，营造“书香班级”，让班级的墙壁充满书香，打造独具特色的“经典诵读乐园”。充分利用广播、班会时间开展国学专题教育，利用校园广播站，朗诵每周经典语录。构建“经典教育”网络平台，在校园网中开设“经典诵读”和“书香校园”专栏，为学生和老师提供一个网络沟通的平台，佳文共欣赏，疑义相分析，塑造出别样的文化韵味，营造书声朗朗、墨香缕缕的书香校园。下载后可任意编辑二、致力科研引领，经典诵读，润心有声。几年来，我们以市级课题《基于MOODLE的中华古诗文经典诵读校本课程建设》为龙头，探究MOODLE国学课堂教学模式，在七、八年级开设国学课堂，积极开展经典诵读教学与校本课程讨论，编写了经典诵读校本教材《经典诵读100句》、《中华经典诗文诵读读本》、《初中经典古诗文指导手册》、《中华古诗文经典诵读名言篇》等，开展了一系列经典诵读实验活动。同时，在七、八年级学生中开设拓展型课程（学校课程），开设《论语》、《中庸》《世说新语》等经典作品的选读课程，引导学生学习经典欣赏经典。三、重视课程支撑，读圣贤书，立君子品。经典诵读课程是实施经典教育的重要支撑和主渠道。而语文课堂是“经典诵读”最基本、最重要的载体。我校制定了《中华经典教育阅读指引》，要求语文科老师充分利用教材中现有的教育资源，制造性地理解和运用教材，挖掘教材所蕴涵的经典教育因素,有的放矢地进行教育。通过每周二、四早读25分钟、“课前一诵”、每周一节经典阅读课等活动，读经典，品音韵，感文化，悟道理，让课室书声琅琅，让语文课充满魅力，让阅读课渗透经典，让学生在课堂上领略中华文化应有的魅力，感受中华文化的博大精深。下载后可任意编辑四、拓展实践活动，激发兴趣，领略魅力。长期以来，我校以“清明节”、“端午节”、“汉语文化周”等为契机，开展“经典讲坛”、“主题吟诵大赛”等新颖活泼、形式多样的活动，激发学生的诵读兴趣我校的醒狮社、剪纸社、星星文学社等学生社团，让学生在活动中感受经典诗文深厚的内涵，领略传统文化艺术的珍宝及魅力。“诵读之星”、“诵读优秀班级”、“诵读优秀指导老师”等评比活动，既促进了经典诵读的经验沟通、体验共享，又促进学生古诗文诵读活动的蓬勃进展。师生共阅一本书，同诵一首诗等活动，加强与师生之间的沟通。我校诵读活动还走进家庭和社区，开展多种形式的家庭、社区诵读活动，社区内书声琅琅，不仅扩大我校经典诵读的社会影响，宣传了我校的品牌价值，更为建设和谐社区，和谐家庭做贡献。“读万卷经典师圣宗经书山有路，步人生路途追取求索学海荡舟”。通过经典诵读活动，我校师生深化体会到传统文化的博大精深，积淀了丰厚的文化底蕴和精神财宝开展中华经典诵读活动使学生受益终身，也必将对学校进展产生多方面的深远的影响。