苏教版小学二年级语文《孔繁森》原文、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑苏教版小学二年级语文《孔繁森》原文、教案及教学反思1.苏教版小学二年级语文《孔繁森》原文孔繁森是一位优秀的援藏干部。1992年，拉萨市附近发生了地震。曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。孔繁森就把他们接到自已的身边，像对待亲生儿女一样扶养他们。一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才牵强答应。孔繁森用献血所得的营养费，帮助这几个孤儿上学读书。藏胞们知道了这件事，都感动得流下了热泪。他们深情地唱道：太阳和月亮有同一个母亲，她的名字叫光明。汉族和藏族有同一个母亲，她的名字叫中国。下载后可任意编辑2.苏教版小学二年级语文《孔繁森》教案教学要求：1、通过学习课文，体会孔繁森是关怀人民，无私奉献的优秀援藏干部。2、结合课文理解“请求”、“恳求”的意思。3、指导有感情地朗读课文。教学准备：与课文及教案配套的课件。教学过程：一、雄伟的布达拉宫图片，音乐《公仆赞》，渲染气氛。二、朗读课题。1、个别读题。2、出示孔繁森照片。3、老师给我们讲了有关孔繁森的哪些故事？4、你佩服尊敬他吗？再读题。三、学习第一节1、导入：1992年，拉萨市附近发生了地震，12岁的曲尼，7岁的曲印和5岁的贡桑失去了自己的爸爸妈妈，是孔繁森收养了他们。2、在课文中找出哪个小节写这个意思？个别读。3、共几句话？4、出示第二句，点击“孤儿”下载后可任意编辑（1）个别读词语。（2）用课文中的话来说说“孤儿”的意思。（失去亲人）（3）多可怜的孩子，谁能读好这句话？个别读。（4）指导：读得慢点，语气低沉一点。5、出示第三句。（1）自读，这句话什么意思？板书：抚养孤儿（2）小朋友，你是谁的亲生儿女？你的爸爸妈妈是怎么抚养你的？能讲讲爸爸妈妈爱你养你的感人的小事情吗？（3）孔繁森旧案像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。出示：曲尼生病住院了，_____________________________。曲印犯了错误了，_____________________________。曲印学习退步了，_____________________________。小贡桑尿湿了床，_____________________________。选择其中的一条，也可以说老师没有例举的，想象孔繁森怎么样关怀爱护三个孤儿的？用自己的话说一说。（4）沟通说话。（5）孔繁森真是一位伟大的父亲！他是藏族小朋友共同的父亲！谁能用优美的朗读来赞美他？个别评议个别齐读四、学习第三节下载后可任意编辑1、导入：孔繁森每次下乡见到生活贫困的藏胞，就要拿出自己的钱来帮助他们。往往只过了半个月，他的工资就没了，有时连伙食费都交不起。自从他收养了三个孤儿他的生活就更艰苦了。于是他想到了献血。2、出示第一句（1）个别读，范读。（2）这句话中的哪个词语让你感动了？为什么？夜里、悄悄地：不想让别人知道，不想给别人添麻烦不要别人的资助，坚持要抚养孤儿。读好这些词语。（3）请求假如你是孔繁森，你要向医生要求献血，你怎么说？告诉医生自己要献血，希望医生答应，这就是“请求”这样让我们感动的话，一起来读好它！个别指导个别3、可是医生不同意，因为孔繁森年纪太大了，头发都白了，身体又不好，献血对他的身体健康很不利。4、医生不同意，孔繁森更着急了，他会怎么对医生说啊？5、孔繁森这样坚持着，诚恳地表达自己要献血的意思，就是课文里的哪个词语？出示第三句，点击“恳求”读词语：个别，齐读。下载后可任意编辑6、注意“再三恳求”，理解。读词语。7、孔繁森这样诚恳地再三请求，医生只好答应：“那还吧，但你只能献一次，下次我是不会同意的！”医生这是——（牵强答应）8、孔繁森拍成电影，是很感人的，老师想请小朋友一起来表演一下。想演角色的快念台词。9、师生共创情境，启发学生根据课文扩展，特别是说出“请求”和“恳求”的内容来。场景演出来了，课文应该读得更好，自练个别齐读。五、学习第四节1、1993年，孔繁森共献血三次，得到了900元的营养费，他用这些钱来——板书：献血2、藏胞们知道了这件事，都感动地流下了眼泪，他们会说？3、千言万语难诉藏族同胞对孔繁森的婶婶感激和热爱，有一首诗这样写，有一首歌这样唱：出示...