下载后可任意编辑职业教育技能大赛总结报告【篇一】职业教育技能大赛总结报告xx年的技能大赛ps竞赛昨天下午在八中进行的，竞赛成绩是今日早上出来的。我想就本次竞赛结果和个人的一些得失做如下总结：一、成绩方面本次我培训的共有37人，其中11级的有29人，10级的有8人。荣获一等奖的有2人，三等奖的有8人。（说实话，虽然整个培训过程我很努力，很用心。但是竞赛结果还是很出乎我意料的。首先从考试的题型来看，我认为我的复习思路有所偏迟，而且教学生用的软件太单一了，否则的话我认为效果会比现在更好。当然是选拔就会有失误也有一些我认为比较好的苗子这次没有凸现出来。这也和我平常给他们的培训思路和练习思路有很大的关系。假如是明年的培训我会在软件上、平面设计的广度上及技巧上再下功夫。）二、个人得失经过这一个多月的培训，我个人在ps的专业和技巧上面也有了很大的提高。因为我不是学习美术出身，所以我在平面设计的构图和色彩的搭配上是我致命的弱点，因此在学生作业的点评上我总是显得力不从心。所以平常只要我一有时间就上一些好的设计类网站，如红动中国等学习下载后可任意编辑人家的布局和色彩。当然从这次的竞赛和培训中我也将我个人的一些问题总结如下，以便在以后的教学过程予以参考学习1、在平面设计的构图和色彩上我必须注重平常的学习和提高。2、把握好考试方向，确定正确的复习思路。3、平面设计的软件上，应该多学习，多教学生软件应用的广泛性。4、在培训过程中的教学也应该增强趣味性，避开因为培训时间长、培训过程辛苦，让学生产生皮实的情绪。我的感受：听了你坦诚的、直面自己存在问题的话语，我被你感染了。我不懂你的教学专业，但我感觉你的反思肯定是合理的，非常有利于工作改进的。你把自己很多的不足坦诚地告诉我，非常感谢你对我的信任。看了你的反思，让我意识到不断地反思自己的不足并力求改正，正是一名老师最重要的素养。虽然我较你年龄大了一些，但我们都是成长中的人，你的这篇文章不仅能激励我，也让我感到我并不孤独。读你的文章，我生发了许多感慨，如人的成长根本上取决于我要成长，而不是管理者不断地把要求强加在老师身上，逼迫老师成长。【篇二】职业教育技能大赛总结报下载后可任意编辑告随着本学期我校各项工作的结束，每周一、二、四下午两节课后的职业教育活动也告一段落，根据检查的情况和各个小组老师们的实际工作和上缴材料的检查，现将本学期各组的工作做一汇总，请校领导批阅。1、各个小组的老师们能够根据学期初学校总的工作思路安排，写出自己详尽的工作计划，针对学生的实际情况安排相应的训练内容。如：自理一组张维平、张玉梅、王红梅、孙彩霞、二组刘佩蓉、孙文静、关金平、赵新华几位老师，他们这两个组所面对的学生是我校残障程度最为严重的，他们有的没有语言，有的只会说出几个简单的词语，动手能力、肢体协调能力、手眼的协调能力都很差，但老师们能够根据学校提供的简单器材，如：积木、图片、玩具、彩纸、珠子、拼图、投影等载体来培育学生们参加的意识，使他们感受到与老师、伙伴在一起的欢乐。绢花制作小组的于学华、高岚、李秋云、李祥娟、韩娜几位老师，为了提高学生们的训练积极性，在校内外的各项活动中将自己制作的作品充分展示，如2024、12、28在北京体育大学举办的北京市首届特别教育学校欢乐运动会上绢花制品摆上了主席台，当这一切看在学生们的眼里时，激发了他们更为浓厚的学习制作兴趣。下载后可任意编辑崔保仓老师独立带领的传统工艺小组，可以用五个字概括他的努力工作，那就是“带、辅导、服务”。在崔老师的努力下，本学期能够出现泥塑作品3件、剪纸作品五件的好成绩。王东伟、王培华老师负责的美术小组本学期以让学生学习掌握绘画的基本技法为己任，他们的学生不仅有室内的理论学习，而且还让他们参加实践，给学生以动手的机会，特别是在今年的奥运绘画竞赛中展现出了他们的才华让学生们通过自己的双手进行描绘，切身感受到了“美术来源于生活而美化生活”。纪晓月、马春辉、曹秀丽几位老师负责的感觉统合训练的学生中有明显自闭症的、多动症的学生，他们在开学初通过向各个班的老...
