下载后可任意编辑中班语言吹泡泡教案中班语言吹泡泡教案1活动目标：1、初步理解儿歌内容，能基本完整地朗诵儿歌。2、乐意参加仿编，并能大胆地讲述。3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：与儿歌对应的图片一套，妈妈和宝宝等配套图片若干数量多于幼儿人数。活动过程：一、自我介绍，谈话引入。二、出示图片，初步理解。1、出示鸡蛋（苹果、雨点、星星）图片，提问：这是什么泡泡？2、讨论：鸡蛋（苹果、雨点、星星）是谁吹出的泡泡？为什么？三、结合图谱，完整朗诵。1、老师完整朗诵，幼儿欣赏。2、强化句式：XX是XX吹出的泡泡。3、师幼看图谱有表情地朗诵。四、参加仿编，大胆讲述。下载后可任意编辑1、讨论：你还看到哪些泡泡？它们是谁吹出的泡泡？为什么？2、幼儿操作小图片，参加仿编并与同伴互相说说。3、请个别幼儿大胆讲述自己仿编的儿歌。4、结合图片将原文与仿编完整朗诵。活动延伸：家园共育：回家后和爸爸妈妈找找、说说还有什么泡泡，又是谁吹出来的？区域活动：把图谱与小图片投放到语言区，供幼儿继续自由仿编儿歌。附：儿歌《吹泡泡》鸡蛋是母鸡吹出的泡泡，苹果是果树吹出的泡泡，雨点是乌云吹出的泡泡，星星是天空吹出的泡泡，我吹出的泡泡是一串串欢笑。中班语言吹泡泡教案2活动目标1、理解儿歌内容，能完整的说出儿歌。2、能根据图片提示，尝试创编儿歌。3、感受语言活动带来的乐趣。重点难点重点：理解儿歌内容并能完整的说出儿歌。下载后可任意编辑难点：幼儿能看图创编儿歌，大胆表达自己的想法。活动准备物质准备：多媒体课件，百宝箱，鸡蛋、苹果实物，星星、雨点模具，大树、纸球、抖鸡蛋道具，小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干。经验准备：幼儿有认知事物的经验，能见到事物就说出对应的名称。环境准备：宽敞的多媒体教室。活动过程一、开始部分：游戏引入（戳泡泡）师：欢迎大家来到泡泡王国！小泡泡们想和你们一起做游戏，准备好了嘛？（吹泡泡）这些泡泡真美丽，是谁吹的呀？泡泡王国还有许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡可不太一样，让我们一起看看吧！二、基本部分：1、摸百宝箱并做游戏，引导幼儿学习儿歌句式。出示百宝箱，老师引导语：泡泡呀，都藏在了这个百宝箱里让我来摸一摸。1）摸出鸡蛋，学习“xx是xx吹的泡泡”句式，并做抖鸡蛋游戏。老师提问：你摸到了什么？（鸡蛋）在泡泡王国里，鸡蛋也是一种泡泡。下载后可任意编辑鸡蛋是哪来的呢？（是母鸡下的）鸡蛋是母鸡吹得泡泡，请大家跟我一起说。母鸡吹出了鸡蛋泡泡真兴奋！它邀请我们玩个抖鸡蛋的游戏。小结：母鸡要问大家还记得刚才那句好听的话吗？鸡蛋是母鸡吹的泡泡。2）摸出苹果，引导幼儿说出句式，并做扔苹果游戏。老师提问：还有谁同意来摸一摸呢？你摸到了什么？苹果长在哪里呢？让我们用那句好听的话说说吧（苹果是果树吹得泡泡）那有三棵果树伯伯正在为结不出苹果而发愁呢！你们同意帮帮它们吗？（玩扔苹果游戏）小结：苹果伯伯要问大家还记得刚才那句好听的话吗苹果是果树吹的泡泡。3）摸出星星，引导幼儿说出句式，并玩拥抱月亮的游戏。老师提问：你摸到了什么？（星星）星星是谁吹的泡泡？请你用好听的话说一说？（星星是月亮吹的泡泡）现在让我们来玩一个拥抱月亮的游戏。小结：星星宝宝们，你们还记得刚才那句好听的话吗星星是月亮吹的泡泡。4）摸出雨点，引导幼儿说出句式，并玩乌云抓雨点的游戏。老师提问：你摸到了什么？（雨点）雨点是谁吹的泡下载后可任意编辑泡？（乌云）能用好听的话说说吗？（雨点是乌云吹的泡泡）现在让我们来玩一个抓雨点的游戏吧。小结：小雨点们，乌云妈妈想问问你们还记得刚才那句好听的话吗？雨点是乌云吹的泡泡。2、根据图像，师生完整朗诵诗歌。师：这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌《吹泡泡》，让我们一起说一说吧。（说两遍）3、老师引导幼儿进行创编儿歌。师：小朋友们，当你们看到鸡蛋会想到什么呢？谁同意来说一说？（鸡蛋吃了有力气）我们把这句话加在好听的话后面，这样就会变成一首新儿歌啦！鸡蛋是母鸡吹的泡泡，鸡...
