下载后可任意编辑小学二年级语文《贝的故事》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《贝的故事》原文一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。古时候，人们觉得贝壳很美丽，很宝贵，喜爱把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。【篇二】小学二年级语文《贝的故事》教案教学目标：1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3、进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点？。4、进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。下载后可任意编辑5、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学重点：了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。教学难点：有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。教学课时：2课时第一课时教学目标：1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫”等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。教学过程：一、激趣引入。1、观察，说说你的发现。（1）流、泪、河、江（2）说、话、记、读（3）树、杨、李、林（4）购、货、赠、赚2、说说你的发现。下载后可任意编辑生1：第一组的字都是“氵”，三点水的字都与水有关。生2：第二组的字都是“讠”，言字旁的字都与说话有关。生3：第三组的字都是“木”，木字旁的字都与树木有关。生4：第四组的字都是“贝”，贝字旁的字都与钱有关。3、师：孩子们真聪慧，观察得非常认真。今日，我们就要学习一篇与贝有关的课文。4、揭示课题：“贝”的故事。二、初读课文，了解预习情况。1、请同学们自由读课文，完成以下要求：（1）借助拼音认识文中的生字。（2）有困难的生字多读几遍，有困难的句子多读几遍。（3）有不认识的生字圈出来。（4）了解课文主要讲了什么内容。2、汇报自学情况。（1）同桌互读生字，看看有不会的吗？假如有不会的，同桌互相教读。（2）出示有困难的生字，强调：A、珍、饰、赚都是翘舌音。B、随、损、财都是平舌音。C、品、贫都是前鼻音。下载后可任意编辑D、漂是多音字piāo（）piào（）（3）去掉拼音读一读这些生字。（4）把生字送入词语宝宝中再读。甲骨文贝类美丽宝贵饰品随身携带有关容易损坏钱币钱财贝壳样子可以（5）说说有不理解的词语吗？教学生联系上下文理解词语的意思。3、再读课文，注意：要把生字读准确，不能添字，不能漏字。4、说说课文主要讲了什么？主要讲了“贝”的由来，以及由贝组成的字都与钱财有关。三、指导写字。1、学生自由观察，提醒大家写字时应该注意的地方。2、指导书写贝、财用贝做偏旁的字。3、提示学生：贝出现的位置不同，最后一点的长短有所不同。4、指导钱字的写法，以及在田字格中所占的位置。5、学生描红，师巡视指导。6、学生书写生字。四、作业。下载后可任意编辑1、扩词。珍（）（）币（）（）财（）（）赔（）（）贫（）（）购（）（）2、近义词美丽——（）宝贵————（）损坏——（）容易——（）第二课时教学目标：1、熟读课文，进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。2、进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。3、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学过程：一、复习导入。1、复习导入，复习本课生字词。（1）出示本课词语自由读一读。甲骨文、贝类、宝贵、美丽、装饰品、佩戴、钱币、购买、偏旁、钱财、携带、富贵、货物、样子、可以、有关（2）指名读词语师生纠正读错的字音。下载后可任意编辑（3）全班齐读词语三遍。（4）单独出示文中16个要求会认的生字，指名学生朗读。（5）一起朗读生字。2、指名分段朗读课文。二、再读课文，初步了解课文内容。1、默读课文标出自然段序号，想想每个自然段...
