下载后可任意编辑平安夜活动策划平安夜活动策划平安夜活动策划1活动主题：平安夜圣诞节“爱心祝福”主题活动活动时间：12月24日上午，西方圣诞节的前一天，也是平安夜这一天。活动背景：1.沧州市小语会第四届会员代表大会暨优质课观摩沟通活动在运河区育红小学即将结束。2.“语文味+生活化+文化味”被确定为小学语文教育教学的理想境界，成为追求方向。3.课堂教学效率低下，老师在教学中很强势、学生学习主体性得不到充分体现，要改变这种现状，需要做出一个样子来。4.沧州小语“享受语文”、“共享语文每一天”的理念需要继续践行。5.“互联网+时代”和“创客精神”需要得到弘扬。活动理念：1.体现中外优秀文化的有机结合、和谐共生。2.凝聚团队意识，构建沧州语文人研修文化。下载后可任意编辑3.以此作为典型案例，推动课改主张的落实。4.用创新意识催生创新行为，点燃教育创新。活动准备：1.现场布置：会标醒目，突出主题；贴有沧州语文人学术团队logo的大鼓放置舞台中间；前排桌子排列整齐。2.六箱近300个苹果，保证每人一个。3.用于分发苹果的果盘，提高效率，提高品位。4.用于包装平安果的彩纸，每人保证1张，丝带每人保证一根。5.用于写祝福语的彩纸条每人1张。6.四个外形美观、颜色不同的塑料凳子。7.用红纸打印好的四个字：爱心祝福。8.胶带、胶棒等用具。9.关于圣诞文化的互动题目15个。10.圣诞文化的背景图片PPT、音乐。活动过程：现场问答——圣诞文化知多少用现场互动问答的形式，让大家了解“圣诞文化”的基本常识。预设：题目的设计比较容易，属于常识性的。现场互动应该能够积极推动。回答问题的人数应该在15人左右，下一环节他们会成为活动的主要参加者。下载后可任意编辑提升点：1.要注意中外文化的融合，以“平安夜是哪一天”和中国的“除夕”相关联；以“平安果”的寓意和中国民居摆饰中的“瓶”“屏”等相关联。2.将学习延伸：基督教和天主教有什么关系？圣诞老人是哪国人？——留作活动后讨论的问题；以“存疑”作为一个引领老师的思考点。3.设计先争取答题权、再出问答题的方式。“猜问题”一是形式的变换，思维难度的增加，启发人们进行适当的推理。发苹果——关注自主和效率请第一环节中参加回答问题的老师为现场近300名老师发放苹果。要求：每人一个，提高效率。预设：1.因为筹备人员工作细致，将包装纸和丝带都准备出来，但是又不能一次性都呈现，所以必须强调“先发苹果”。2.参加的人多，会比较杂乱，此时会生成一些情况，如：有人出脱颖而出进行组织，有人会提出异议，开始时秩序会有些混乱。遇到这些情况，可顺其自然，不去干涉。3.发苹果的过程会出现效率低的情况，提示大家要提高效率，参加者会及时改进。下载后可任意编辑提升点：1.在一群人中，应该有人自觉地发挥组织作用，这是“领导气质”的老师的崭露头角的机会。2.发放苹果的过程也有由“效率低”改善为“效率比较高”。包苹果——关注效率和自发行为发放苹果的老师们继续为每人发放一张包装彩纸和一根丝带。预设：1.“发苹果”的经验会迁移到这个环节，因此方法和效率可以形成已有的能力，此时不用太多干预。2.因为大家已有的生活经验，得到彩纸和丝带的人会自动地将苹果包装起来，这是一个很好的铺垫和契机，需要提醒大家：我们的教学也应该创设如此的学习情境，让大家“自发”地去做事。提升点：1.由“发苹果”到“发包装”，方法和效率都在原有基础上有所改善。2.提醒大家反思自己“自动包装苹果”的行为，由“做事”引领为“反思”。写祝福——落实语文性和文化味请现场老师自发帮助每人发放一张彩纸条，要求大家下载后可任意编辑每人写上一句对“沧州语文人”的美好祝福，并写上自己的工作单位、姓名和练习方式。完成后，将祝福卡也包进彩纸中。预设：1.老师们会发觉刚才“包苹果”的自发性和后续活动之间的差异。2.老师们会仔细而用心地根据要求写好“爱心祝福”。有人可能会不写联系方式或者姓名，这个给予尊重。提升点：1.老师对前一个自发“包苹果”的行为会有一个反思。这个反思包含两个点：一个是自发（而非强迫）的行为值得肯定；二是加进祝福语的做法是一个高于自发行为的文...
