下载后可任意编辑开展教研活动的总结模板【篇一】开展教研活动的总结模板在教务处的统筹安排下，历史教研组成功举办了课堂教学示范活动。首先感谢教务处组织了这次教研活动，为我们搭建了一个沟通学习的平台。同时感谢赵振涛、葛广建两位老师，他们在繁忙的教学工作中，利用短短几天的时间，精心准备了两节课，奉献给我们大家，给大家提供了一个沟通与学习的机会。本次教研活动中两位授课老师在新课程理念指导下，每人都上了一节高质量的新授课，使听课的老师受益匪浅在整个活动中，全体历史组老师积极参加听课、评课，并对每一节课写了反思。同时其他组很多老师也前来听课并对这两位老师给予高度的评价。现将活动中的’主要收获总结如下：一、讲课体现的共同趋势两位老师工作态度端正仔细，业务能力提升很快，他们都体现了新课程改革精神和新课程理念，其主要表现包括：1．课件制作美观、有用，选材丰富，采纳的视频、图下载后可任意编辑片等大量素材，给学生较强的感官刺激，趣味性强，使学生学习兴致高、兴趣浓，对教学的辅助作用强。2．准备充分，思路清楚，课堂结构紧凑，整个授课过程如行云流水般流畅，证明老师们已具备了较高的教学素养和较扎实的基本功。3．多用图片视频录像导入，情景设计好，能强烈吸引学生的注意力和学习兴趣。调动学生的学习的积极性。4．师生互动沟通好，课堂流畅。学生读、思、答比较到位，对老师的回应积极而有效，注意了学生的合作学习和探究学习。5．教学思路好，很注重对学生的调动。四节课学生活动都占有相当多的时间,充分调动了学生学习的积极性，学生主体地位体现较好。6．教学理念新颖，启发性原则贯彻较好，启发诱导自然流畅；内容取舍，注重基础性、时代性；教学方法灵活,注重了知识传授与能力培育的有机结合，注重展示知识进展过程,强化了知识应用。二、教学闪光点：每位老师又各有所长，课堂教学又都充分显示了自己独特的教学风格每节课都有自己的闪光点：1.课堂导入新，运用“诊断报告”导入自然，引起学生对本课内容探究的积极性；下载后可任意编辑2.课件设计思路有创意，教学理念新，课件使用及问题的设计充分体现了以“诱”为主，学生探究多，参加度较高，注重培育学生的创新思维，对新课改把握的更为到位，理解更高；3.讲课思路清楚，课堂结构完整，紧扣新课程标准；4.讲课思路清楚，处理问题的角度有独到之处，衔接好，始终使学生保持旺盛的听课精神；5.对知识点的把握细而全，驾驭课堂的能力较强，基本功扎实。【篇二】开展教研活动的总结模板光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们丁村中学语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，既有值得继续发扬光大的成绩，更有应该引以为戒的不足。现总结如下：一、本学年教研工作目标完成情况本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研处研具体组织下，仔细贯彻学校教学改革基本思想围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。下载后可任意编辑二、本学年教研活动具体实施情况1、继续仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。实行集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行，本学年每位语文老师都加强了对“语文教学表演性理论”的了解和学习，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广阔老师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培育学...
