下载后可任意编辑集体备课心得体会(5篇)1.集体备课心得体会本学期在赵老师的带领下，我们开展了单元集体备课活动。集体备课，能够集思广益，做到教学资源共享、教学智慧共享、教学方法共享，促进老师间的沟通、沟通、合作和团队作用的发挥。集体备课是针对个人独立备课这一形式而言的。集体备课的目的是在老师集中智慧的基础上，能动地发挥老师个人潜能，使课堂教学能够更有效地进行。单元集体备课一般按教学计划提前一周准备出下一单元的教学内容。单元备课时，主备人要进行单元教材分析（包括单元教材编排意图、特点、训练重点等），明确本单元的教学目标，教学重点、难点，提出突出重点、突破难点和体现学生主体地位的教学方法，指出易错易混点，教学时要注意的问题，同时提出疑点、困惑及教学时间安排，其他老师进行补充，提出自己的意见和建议，共同解决问题。让老师们在新课教授之前，对本单元教材有个总体把握，对本单元的教学目标、教学重难点有个明确的定位，形成授课的思路。下载后可任意编辑集体备课的优点是：可以引发所有参加集体备课老师的集体的智慧，可以取长补短，得到理性的升华，更好地指导实践。老师作为不同的个体，有不同的思想，有不同的教学方法，有不同的表达习惯，知识面广，信息量多。集体沟通，集体讨论，真正实行资源共享，从而达到了提高了教育教学效果的目的。总之，集体备课给我的感触很深，我从中收获颇多，集体备课为老师们提供了一个相互沟通的平台，通过沟通了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，既有利于学生的学习，也有利于老师自身素养的提高。2.集体备课心得体会课堂教学是教学工作的核心，集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂教学质量的有效措施。“研讨出真知，研讨出效率。”集体备课作为老师合作研讨的一种有效形式对于发挥老师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可替代的作用。集体备课可以有效地避开老师个体讨论势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，限度地减少教学中的不足和失误，是老师最快捷的取得进步的学习方式。下面就我们初三物理组的集体备课具体操作中的点滴感受总结如下：一、增进感情，取得合作价值下载后可任意编辑为了有效提高教学质量，大家要坐在一块商讨教学事宜，就要相互团结，虚心听取别人的教学见解，有时候，为了解决一个问题，上网共同查找资料。一起讨论教学方式，就在这个过程中老师们沟通探讨倾心而谈，增进了彼此的感情，更达到了彼此合作的境界。“一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。”二、好的形式催生愉快合作过程以前我们的教学基本上是独立的，限度的吻合就是教学进度一样。形成了一种同科同室不同的教学内容不同的作业内容不同的教学质量。所以没有现在的集体备课形式之前，怎么上课用什么课件怎么讲基本上都是自己干自己的，也没有想过沟通讨论，觉得自己的就是的。开展目前的集体备课形式以来，我们从每个课时的’目标到重难点设置、例题、课件的选用，从每个知识点的讲解到配备随堂练习，都进行商量，这样的备课模式水到渠成后便深深地感觉到：教学步骤有条不紊，思路清楚了，每天的工作也条理清楚了。三、根据学科特点完善集体备课形式和内容。集体备课的形式应该多种多样，不能仅限于“课前备课”。我们觉得“课后备课”也很重要，每节课讲完以后个人都会有很多体会，也总要沟通一下的。当然，“教学有法，而无定法”，由于各班学生都有其各自的特别性，下载后可任意编辑老师也各有自己个性化的教学风格和特长。在具体的课堂教学中，我们每个人教的四个班情况差别也很大，为此，在结合各班的实际情况的基础上，充分发挥老师的主观能动性，在集体备课的指导下，结合自己对学生对课堂的把握，因地制宜地采纳最为合理而有效的手段和方法施教，制造性地去设计，去发挥，去拓展，去制造，并不是生硬的套用集体备课的模式，这样使具有固定模式的集体备课形式灵活地为教学为课堂服务，使我们优秀的老师团体资源得到了重组和利用。另外，根据我们在集体备课过程中遇到的问题提出这样几点，有待探讨解决：一、集体备课本上的“目标、重难点”能否改为针对具体问题...
