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下载后可任意编辑【推举】教研活动总结4篇教研活动总结篇1一.转变观念，增强教研意识开展校本教研是推动课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高老师素养，进展自我、完善自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续进展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校老师都能树立教研意识，积极参加教研活动。继续深化学习《课程标准》和《课程标准解读》，把新课程改革做得更好，并且不断加强现代教育理论的学习积极转变教育教学观念，进一步确立了“一切为了学生的进展”的思想，切实提高自身的理论素养，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分、全面的进展。主动落实新课程理念。参加做课的老师，校强的创新精神，仔细贯彻《新课程标准》理念与要求，所提供的课例既有学科特征，又有课改味道。为了推动课堂教学改革的深化进展，促进学校间的相下载后可任意编辑互沟通，根据县教研室的通知精神，我校和理想中学开展了校际“同课异构”教研活动。二.整体布局，形成规模我校做教研工作依据我校的实际情况，根据轻重缓急难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大板块：小学高年级组、小学中年级组、小学低年级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。本学期，我们先后派3人分别到市及兄弟学校学习。同时我们建立健全校本教研制度，狠抓校本培训工作。其方法是外出学习的老师回来要作学习汇报、上示范课，另外我们还通过远程教育对老师进行培训，减少了培训的经费收到了很好的效果。三.建章立制，形成长效管理机制为引导老师进入教研的状态，确保学校进入全面实施素养教育状态，使我校的教研工作进一步法律规范化、制度化，保证在提高教育教学质量的前提下，开展好教研工作。本学期我校制订了教研制度，并在实践中不断完善、修订，使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“领导小组”“评价小组”的职能，规定了教研管理办法，强化了教研过程管理的机制，制订教研奖惩条例，使我校的教研工作步入健康进展的轨道。下载后可任意编辑四.讨论新课标、新教材，优化课程实施通过比较，讨论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。让全体老师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。一至四年级老师以用好上好新教材，让学生感到学习是有趣的、欢乐的，真切地感到生活中处处有数学为重点。其余年级老师也要在新理念的指导下制造性地使用教材。以进展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习能力。在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与学生建立***平等的师生关系，营造***轻松的学习环境，促进学生自主进展。五.构建平台，积极开展信息技术培训活动组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期化学组开设公开课2次，专题讲座1次，课例研讨2次，王晓伟老师的课例展示《推断题专题练习》和佟雪莲老师的课例展示《二模试卷讲评》受到领导和其他老师的充分肯定，佟雪莲老师的《探究试题备考策略初探》通过教研组的讨论商讨，在全区化学中考复习会上展下载后可任意编辑示并讨论沟通。全组老师听课时按法律规范做好听课笔记并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。随着教育改革形势的飞速进展，以及信息技术作为教育改革和进展的有力手段，在教育教学工作中的地位和作用显得越来越重要。三月份—五月份开展了信息技术培训活动，采纳集中培训和自学相结合的形式，做到一抓普及层，面对全体老师;二抓提高层，信息技术骨干老师。六月末开展了自制课件评比活动，评出一...