下载后可任意编辑实小春期数学教研组工作总结本学期，我们数学组根据学期初的教研工作计划，切实开展每学期六次次集体备课活动，以减轻老师备课负担提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简单总结如下：一、落实集体备课制度，提高课堂教学效率。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组老师在学期初，就达成了共识，通过周二下午的集体备课和平常的探讨，为课堂教学铺平道路。在集体备课时，我们以单元整组的视角，对数学文本进行解读，发表自己的看法，整合资源，形成初步教学思路。当然，有时我们也沟通自己教学中的困惑，讨论改进的措施，以切实地提高自身的教育教学水平。二、推广数学文化，开展“算24”、“数独”活动，营造浓郁的数学学习氛围。下载后可任意编辑为了让学生了解更多的数学文化，参加更多的数学活动，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，提升自己的认知。这学期，我们继续开展了“算24”、“数独”活动。我们把活动做了分层次定位，一个是普及，一个是竞赛。让更多人参加这些活动，让喜爱的孩子去讨论这些活动。通过过关和竞赛的考核，大大提高了孩子的计算能力和推理能力。三、加强互帮互学，创设浓厚的教研氛围。在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探究。没有任务，没有命令完全从教学出发自发听课，办公室里也是进行教学和管理经验沟通的场所。更可贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所得，毫无保留地与同组老师沟通、分享。本学期，我们组老师能仔细备课，将自己的思考以公开课的形式展示出来，促进更多老师对数学教学的思考。ZZ老师执教的是《表内除法的整理与复习》，XX老师执教了《长方体和正方体的整理和复习》一课，CC老师执教了下载后可任意编辑《找次品》，DD老师执教了《三角形的认识》，GG老师执教了《巧用乘法分配律》。在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！
