下载后可任意编辑初中语文老师个人校本研修计划【篇一】初中语文老师个人校本研修计划一、指导思想本学期，我们初中语文组将继续学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性。并结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位学生的进展”的总体思路，继续培育学生仔细听、专注看、大胆说、正确读、法律规范写的良好习惯，切实提高语文老师的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐进展。二、工作目标加强学习，提高老师理论水平；求真务实，加强教学科研；以生为本，提高学生语文素养；改善教学实践，提升教育教学的质量。三、主要工作及措施（一）强化课改意识，深化教学改革。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现下载后可任意编辑两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的动态，努力实现与初中语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，讨论学生的’学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在初中语文领域里实施素养教育的水平。本学期设立语文讨论的小课题是“引导学生学会在阅读教学精彩朗读”。1、深化学习、践行“新课标”，切实转变教学理念，改进教学行为，努力践行“倡简（目标简明扼要，过程简洁明了，手段简捷有效）、务本（以学生的进展为本，突出语文本体，用好文本提供的资源；）、求实（教学真实教法朴实，训练扎实；）、有度（要求有度，推动方式变化有度，拓展有度）”的精神，深化语文课程改革。2、以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小语课堂教学效益为根本，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。3、要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“读”的训练。要把布置课内外作业的讨论纳入课堂教学讨论的范畴，打通课内外学习，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。下载后可任意编辑（二）凝聚集体智慧，推动校本教研本学期，充分发挥全体语文老师的聪慧才智，凝聚语文老师的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，激活老师参加教学讨论的热情，有效地促进学生语文水平的提高。改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发老师参加教研的主体意识和制造热情，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有老师参加研讨。（三）强化专业进展，提升教学素养“学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校，营造浓烈的学习气氛，是引导老师和学生持续进展、走向成功的有效途径。本学期我们教研组成员将进一步强化基本功，提高自身素养。1、抓教研文化建设：着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的老师群体；注重校风、教风建设，塑造老师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。2、提高自身语文素养：作为语文老师，我们将不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形下载后可任意编辑象，为学生示范；其次，继续写好教育笔记，作好教学反思；第三、博览群书，真正成为学生的良师益友。此外，要切实提高学生的写字水平，老师素养的提高是关键。本学期，狠抓老师的三字练习将成为我们教研组工作的重心。3、提倡“科研兴课”，进展反思能力。每位老师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学水平，努力向讨论型进展。4、重视个性教育，培育学习兴趣。根据语文学科的特点，因材施教。多渠道猎取教研信息，提高多媒体运用能力。引导老师对自己的教学实践和周围发生的教学现象进行反思，使校本教研植根于老师和学生日常教学活动。又服务于老师和学生的日常教学活动。形成自我进展、自我提升、自我创新的内在机制，使学校真正成为学习型组织。【篇二】初中语文老师个人校本研修计划学海无涯,知识是无止境的,因此每个老师都需要终身学习。...
