下载后可任意编辑中学教科室2024-2024学年度第一学期工作计划根据市教育局、市进展中心的工作意见和本校三年进展规划，围绕课程改革和学校内涵进展，以进一步巩固提升学校教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为主题本学期教科室将努力做好课题讨论、课堂教学、老师队伍建设等方面的工作，提升学校教育科研水平，促进学校教育科研的进展和创新。本学期工作要点如下：一、协助教务处，抓好课堂教学课堂教学提升主要从两个方面努力。一是行政推门听课，要求每个行政每周至少听一到两节课，并有详细的听课记录和课后沟通材料。二是关于公开课的开设和评议，原来的方式都是老师自行申报上课时间和内容等，但由于各种原因，很多人都没有能够真正开设，导致越来越多的老师不愿先开设。故本学期打算由教科室结合教务处，各教研组固定时间，固定学科开设公开课，并及时组织好教研组的评议和后续材料的收集。（评议表是否换成比较通俗易懂的？）希望能把公开课真正上成展示课，研讨课，努力促进老师教学行为的转变，营造互动和谐，学生主体的课堂教学氛围，合作、竞争、互助的教研组，从而促进下载后可任意编辑课堂教学质量的更大提升。二、加强老师队伍建设，引领老师成长首先是加强青年老师的培育工作，树立对自己负责的意识。本校青年老师比例相对较高，尤其是三十五岁左右的老师年纪不算很大，但是教龄却已不算短，在提高自己的专业素养等方面就有了一定的惰性，什么优秀都不挣，什么讨论都不搞，我们的成长营，书社基本都没有真正发挥作用；相反，市局近几年对老师队伍建设方面的要求越来越高，这就逼得我们不得不实行一些强硬措施来督促青年老师成长，我觉得可以从以下四个方面改变：（1）设置日常考核（“月考”）可涉及教务处（备课，作业，资源导学，外出竞赛），教科室（听课，公开课（评议），读书，论文，课题讨论各项培训），每位老师都有考核表，对号入座。（2）每学期末，各级骨干，135老师都要上一堂成果汇报课。（3）主要学科可以选择一到两名青年老师为重要培育对象，拜师结对，树立典型，从课堂教学，业务能力，教研教科，外出上课等方面加强指导培训，积极搭建平台，让他们多培训，多赛课，多展示，从实践中提高自己的能力和专业素养，尽快成为学校的中坚力量和学校名牌。（4）老师读书不能形式化，需要进一步明确具体要求，下载后可任意编辑最好有固定阅读时间和地点等，老师可以利用这个阅读时间完成摘抄，完成随感或者反思等。三、提高论文质量，落实课题讨论鼓舞老师多观察，多思考，多反思，撰写更多高质量的教育教学论文，努力为老师提供有利平台，着力提高我校老师论文获奖率和发表率。本学期必须完成镇江市立项课题的开题论证活动，还要加强老师个人小课题讨论，鼓舞、指导更多老师参加小课题讨论，注重小课题讨论的实效性，针对性，可操作性和后期的可延续性。老师小课题不应该局限于丹阳市，应该可以考虑镇江市的课题讨论，各教研组也应该有各组学校课题子课题。四、抓好继续教育，搞好校本培训仔细组织省培、市培等活动，对参培老师严格筛选，严格要求，必须保证所有培训全部合格。再提老师个人进展规划，对践行好的老师进行表彰。制定符合学校特色的校本培训，与各科室共同讨论，制定计划并仔细落实，做到有计划、有内容、有时间、有实效、有记录宣传、有学校特色。各种培训不走过场，确实保证对老师业务成长有所帮助。五、在学校内涵创新进展上下功夫虽然我们的内涵创新搞了好几年，但是一直没有什么成果。我觉得一方面是项目太空太大，什么都可以放进去下载后可任意编辑什么又都不能真正明确体现内涵；另一方面也没有真的具体的落实措施和活动等。新一轮的内涵创新项目我们应该选择更明确，更具有可操作性，更有学校特色的，这些，还需和各位共同商讨。六，具体工作安排八月份1，制定教科室工作计划2，完成暑期校本培训的其他内容九月份1，开学初听课检查2，教研组制定学科公开课计划3，安排九月份相关校本培训4，老师制定本学期个人进展规划5，拜师结对6，常规检查十月份1，召开课题工作会议，进行课题开题论证2，安排十月份相关校本培训3，常规检查...
