下载后可任意编辑二年级语文优质教案下册新推案例小学二年级语文教案1《曹冲称象》教学要求：1、认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。重难点，关键：1、识字、写字。2、弄清曹冲是怎样称象的。课时划分：两课时第一课时教学过程：一、谈话，导入新课1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?2、老师：象有多重?现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今日我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。二、自由读课文，认读生字，整体感知1、学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。下载后可任意编辑2、指名读课文。老师强调重点字的读音。3、老师出示生字卡片，检查学生认读情况。4、学生再读课文思考：课文讲了一件什么事?5、指名反馈。三、读文，体会称大象的难度1、找出描写大象的语句。2、指导感情朗读，体会大象的大和重。3、老师：见了这么大的象，这可怎么称呢?我们先看看官员们是怎么说的。四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪慧1、读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法?2、学生沟通，这些方法行吗?3、分角色朗读课文，体会当时的情景。五、朗读课文。第二课时教学过程：一、复述故事，引入新课1、出示生字卡片，大家一起读一读。2、谁能把这个故事简单的说一说。3、官员们都说了些什么方法?4、可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个好办法。下载后可任意编辑二、读文实验，了解称象的过程1、学生自由读课文，思考：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最后干什么?2、指名根据课文内容说一说。3、引导讨论：(1)曹冲的办法好吗?(2)假如现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法?三、总结全文，启发学生1、读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子?2、应该学他什么?3、有感情的朗读课文。四、指导书写1、出示要求书写的生字，指名读一读。2、用生字组词。3、学生书写，老师巡视，强调双姿。小学二年级语文教案2《太空生活趣事多》教材分析1.《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第32课。这一单元的主题是“热爱科学”。课文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。下载后可任意编辑2.学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们讨论、探究的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。学情分析1.本文语言朴实，生动有趣，浅显易懂，适合学生阅读。课文所配的一幅彩图，可以培育学生的观察力，想象力。我们要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。2.本文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。“失重”是一个抽象的概念，学生不易理解而“失重”的原因是因为远离了地球，脱离了地球的引力。教学目标1.课程标准：自主、合作、探究2.知识与技能：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气3.过程与方法：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣4.情感态度与价值观：激发学生热爱科学、关注科学、学习科学教学重点和难点教学重点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语下载后可任意编辑气。解决措施：充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，要求做到：一是要让别人听了觉得新奇有趣，二是要让人觉得惊奇，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。教学难点：初步了解一些太空的常识，再搜集一些有关太空生活的资料，激发学生了解新科技、探究太空的兴趣。解决措施：老师从网上、书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行沟通。自读课文以质疑作为激发学生学习兴趣的手段整体感知(带着问题自由读课文，了解太空生活有哪些趣事)引导学生抓住重点词句朗读感悟，找出睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的句子。1、找出写太空生活趣事的词句2、把描写趣事的句子画一画，读一读，读出新奇、有趣的语气。抓住重点词句读课文，自读自悟。合作探究(再读课文，把有趣的太空生活介绍给小伙伴听。)下载后可任意编辑引导...
