下载后可任意编辑《画故事》教案及试讲稿《画故事》教案一、课题：画故事二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：了解画故事情景的基本要素，引导学生尝试把自己喜爱的故事通过一个或多个画面表现出来。过程与方法目标:通过观察、思考、沟通的过程的过程，提高观察思考能力和合作探究能力。情感态度与价值观目标:通过对故事作品的欣赏，感受中国画的魅力，提升对民族文化的热爱之情。五、教学重点难点重点：了解画故事情景的基本要素，引导学生尝试把下载后可任意编辑自己喜爱的故事通过一个或多个画面表现出来。难点:用中国画的方式，绘制一幅生动有趣的故事画。六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教学准备：多媒体课件、制作视频八、教学过程：(一)情景导入1.老师讲一则《哪吒闹海》的故事，引起学生兴趣和注意。2.同学们，除了讲的形式，我们还能用什么形式记录这个故事呢?3.引导学生回答，是绘画的形式，进而引出课题《画故事》。(板书：画故事)(二)讲授新知下载后可任意编辑1.初步感知(1)老师在大屏幕展示《闹天宫》图片，学生观察并思考。(2)这幅画面的主人公是谁?这幅画面描绘了什么场景呢?(描绘孙悟空和天兵激战的场景，背景中燃烧的云和绚丽的色彩将画面衬托的十分生动)(板书：内容)(3)画面中人物有什么特征呢?(孙悟空双脚腾空，怒目瞪眼，奋力打向天兵，人物动作表情生动传神，画面主次关系分明)(板书：特征)2.深化探究(1)老师播放《后羿射日》的神话故事，学生四人小组讨论。(2)“主人公后羿是一个怎样的形象?”“他的武器是什么?”“后羿弯弓搭箭的姿势是怎样的?”“除了主人公以外的背景是怎样描绘的?”下载后可任意编辑(3)画面中如何更好的展现故事情节?(绘画时要注意甄选主要情结、合理安排主次、刻画时注意人物动态及主要特征。)(板书：构图、主次)(4)讲解常见的没骨法和双勾线法。(没骨法：直接用色墨点写的方法。双勾线法：用线条进行勾勒后设色的方法)(板书：技法)(三)老师示范老师亲自演示用中国画技法绘制故事画的步骤，并讲解中国画的表现形式和技法。(墨色酣畅的写意作品，中锋勾勒人物造型，挺拔生动，墨色浓淡相宜，人物神情动态刻画逼真生动)(四)实践练习要求学生用中国画技法绘制故事画;播放音乐，老师巡视指导并演示。下载后可任意编辑(五)展示评价学生展示作品，举办“故事会”作品展，通过点赞的方式选出最佳作品，老师总结。(六)小结拓展老师带领学生回顾本课所学的知识，感受中国画用笔用墨的乐趣，体会中华民族深厚的文化内涵，产生民族自豪感。《画故事》试讲稿开场语：尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好!(鞠躬)我是面试小学美术老师的12号考生，今日我试讲的题目是《画故事》(板书：画故事)下面开始我的试讲。组织教学：上课!同学们好，请坐!一、情景导入下载后可任意编辑师：同学们，师：我们身边每天都有故事发生，很多同学从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空大闹天宫”、“白雪公主”、“嫦娥奔月”等。师：上课前老师先给大家讲一则故事，相传托塔李天王在陈塘关作总兵时，其夫人生下一个肉蛋。天王认为是不祥之物，便一剑劈开，不料却蹦出一个手套金镯，腰围幻绫的俊俏男孩，便取名哪吒……师：大家是不是已经听出来这个故事叫作……?师：同学们太棒了，异口同声的说《哪吒闹海》。师：通过对故事的讲解，我们只知道故事的内容，却无法看见故事中“哪吒”这一生动形象，多可惜啊。有什么办法能让我们既知道故事的内容，又能看到故事中生动的形象呢?师：同学们回答的非常好，我们可以通过电视、图片连环画等做到这一点。这节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜爱的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，好下载后可任意编辑吗?(板书：画故事)二、讲授新知(一)初步感知师：同学们，老师给大家展示一幅图片《闹天宫》，请同学们认真观察并思考：这幅画面的主人公是谁?描绘了一幅怎样的场景呢?师：请前排穿红色衣服的女生来回答这个问题。师：你说这幅画面的主人公是孙悟空，描绘的是孙悟空手举金箍棒在天宫和天兵天将激战的场景。说得真是又简洁又准确。(板书：内容)师：老师想接着问你，你从哪里能看出...
