下载后可任意编辑大班背太阳美术教案大班背太阳美术教案1活动目标1、初步尝试运用重叠方法安排画面。2、在表现大家背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。活动准备图片：1、画有五棵树的画面3、树背太阳、房子背太阳的画各一张。活动过程一、谈话，引出绘画主题。1、前段时间由我们国家研制的神州六号上天了，那两位叔叔会在太空中看到什么呢？2、两位叔叔一天会看到好多次日出，那是不是我们世界上有很多个太阳呢？3、太阳只有一个，每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给大家带来光明，傍晚，人们开始上班回家，那太阳到哪里去了呢？（太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边太阳总是不停的工作，从不休息）二、拟人化手法，讲解绘画要求。下载后可任意编辑1、太阳实在太辛苦了，地球上的朋友商量怎样让他工作得轻松点，大树说：“我来背太阳吧”可是太阳这么大一棵大树怎么能背得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。2、咦，怎么只有一半呢？这棵树是怎么挤进去呢？（老师顺着轮廓描画，与幼儿共同讨论）看见边就停，看不见当看见跳过去，看见了接下去3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了，还是背不动。第五第六棵树也来背太阳，这两棵树站在哪里？能不能和前面的树拉起手来呢？4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的树快来帮忙吧。5、啊，一轮光芒四射的太阳终于背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法？（老师出示画好的画）三、布置绘画任务。1、大树背了太阳走了一天，被房子看见了，房子说：“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢？2、许多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天，这个消息传向四面八方，还会有谁会来争取背太阳呢？3、一年有三百六十五天，需要许多朋友一起努力。4、请你们选一个你最喜爱的朋友们，让他们来背太阳吧。下载后可任意编辑四、评价1、太阳很感谢你们，是你们的帮助，才让他能工作得更轻松更欢乐。2、老师针对幼儿的重叠画法重点评价。大班背太阳美术教案2活动目标：1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培育幼儿良好的作画习惯。活动准备：幼儿用画纸、范例、笔活动过程：一、谈话引出课题。师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？二、师边说边示范。（重点：重叠）师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。（老师边说边画，并出现重叠现象）下载后可任意编辑（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（老师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？老师小结。“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。三、幼儿想象作画，老师根据幼儿得创作进行指导和介绍。老师根据幼儿的创作进行介绍。四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。五、小结后幼儿上色。师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。六、结束课题。活动反思：以往我们也会让幼儿尝试一些前后关系的画法，但发下载后可任意编辑现我班的幼儿掌握得并不太好，所以我一直在寻找一次与之相关的活动。而“背太阳”这一则活动正符合我的心意在这次活动中，我主要把如何安排好画面的遮挡关系作为重点。活动一开始，由太阳的不停工作引出“背太阳”话题让幼儿对“谁来背太阳”产生好奇。紧接着就是示范，我先出示未完成的画面，让幼儿感知房子的遮挡关系。幼儿都能清楚的看到，“遮挡”之后可能只看到部分的线条。再经过示范第五幢房子的画法，让幼...
