下载后可任意编辑小学语文名师工作室2024年度工作总结xx区小学语文xx名师工作室在主持人的带领下，2024年过得充实，学得愉快，相处融洽。工作室成员围绕“课题引领、课堂创新、课程突破、课标研读、课本解析、课外阅读”六课行动，开展了一系列工作，成绩突出，效果明显，现将工作室工作总结如下。一、具体工作（一）汇编专集展实力工作室主持人xx统筹协调，所有成员共同努力，历经征集稿件、筛选过滤、排版编辑、审核校对等阶段，编辑了《探寻小学语文教学的内核》一书，国家课程校本化实施篇包括课程标准分解、课程纲要与单元教学计划和教学设计；校本课程特色化实施篇，选取了手工与习作、二十四节气、趣探对联校本课程纲要与活动设计；教学实践与感悟篇，收集了工作室成员和各校部分老师的优秀论文、“我与统编教材”教学故事和《太阳染四季》课例研磨。该书在2024年春季xx小学语文教研工作会上发放给与会者，获市教科院初教所张咏梅副所长好评，并建议各区县教研员和与会老师好好研读此书。（二）课例研磨出成果下载后可任意编辑在工作室主持人xx的引领下，组建研磨团队，明确任务分工，制定研磨时间节点，确定执教的教材版本和题目解读小学语文课程标准，深化研读教材内容，搜索相关文献，初步确立教学目标，设置评价任务，把握学情，分析学生已有知识经验和能力，梳理了教学环节。期间，进行了二十余次试讲，课后展开多次研讨，探讨出现的问题，寻求解决的方法和途径。3月，工作室成员指导了xx一小刘丹执教《古对今》，在xx市2024年春季xx小学语文教研工作会展示，课堂效果好，学生得以生长，老师个人素养强，获得与会老师一致好评。4月，帮助xx七小xx老师研磨《我心中的问号》，与xx老师同台展示。并在沙坪坝育英小学进行的xx市第十届小学语文青年老师优质课竞赛中与人民小学同课异构，脱颖而出，获得xx市一等奖。5月，对xx四小卢文敏老师执教《动作传递情感》进行研磨，在xx三小进行的2024年春期“深度学习”教学改进小学语文培训会上，与吉林市南关区东长小学老师同台展示，东北师范大学教授、老师教育讨论院执行院长李广赞扬xx上出这么实在而有意思的课。（三）外出沟通显魅力一年来，工作室主持人xx及部分成员，多次应邀参加xx市级沟通活动，彰显工作室的整体实力和xx教育的魅力。4月17日，在永川兴龙湖小学进行的xx市第十届小学语文下载后可任意编辑青年老师优质课竞赛开幕式上，工作室主持人xx作为评委代表发言——《语文的春天》，诗一般的语言，浸润会场深化人心，博得全场观众的阵阵掌声。5月24日，工作室成员黄远鹏在北碚区朝阳小学进行的“xx市教育学会小学语文专业委员会第十届学术年会”上，参加了“成为有思想的师者”访谈节目。9月15日，工作室成员罗晓敏在xx市2024年秋季教研工作会上以《寻得童话教学的点金术》为题，对云阳钱华老师执教的《点金术》进行了深度解析。（四）专题讲座指方向工作室主持人xx围绕当前课程改革中出现的热点、难点问题，给参会老师作了多个专题的微型讲座，为小学语文教学教研工作提出了要求，指明了方向。他在充分肯定学校成绩的基础上，对学校提出更高的要求，希望学校“有起色，有追求，但不追求高大上，从基础做起，从读标准，习教材，上好课开始，从小习惯、小细节做起，用理想擦亮理想，用微笑换来微笑，促进学校内涵进展，也促进城乡教育均衡进展。主持人xx还培训全区课改实验领导及骨干老师代表，到各学区围绕“基于标准是什么”“基于标准为什么”“基于标准怎么做”“基于标准做到什么程度”举办讲座应邀承担了xx市第十四届基础教育课程改革征文大赛初评专家，被聘请为全国第六届小学群文阅读优质课竞赛xx赛下载后可任意编辑区评委专家。工作室成员罗晓敏在2024年小学语文二年级统编教材培训中作了《循着统编教材的理念践行“三课”联动》的微型讲座，到神童小学作了“基于标准的教学”专题培训，暑期应区进修校邀请担任了全区新老师培训工作；黄远鹏在2024年小学语文二年级统编教材培训中作了《统编本小学语文二年级上册教材解读及教学建议》专题讲座，到头渡小学、石溪小学、神童镇中心校作了《把握评价标准，提升语...
