下载后可任意编辑优质课大赛之评课发言稿范文同事们：大家好！由于有课没有参加教研活动很是遗憾，刚才看到了吴凤云老师总结的教研点评，有了点想法，所以也想出来瞎说两句：1、瞎说理由：除物理学科外，化学也算上能听懂吧！2、总体感受：从今日的教研记录中，我似乎闻到了点火药味，为之而欣喜。教研就是研讨，各抒己见，阐述不同的观点，没有点火药味怎会有研的味道呢。（我想学校正在偷着乐呢）3、综合评价：这节化学课，算是中规中矩，没有什么亮点，也不够精彩，但却较有用。上午也听了这节课，由于过分改变，丢了自己的特点。下午的课才找回自己，显示出你沉稳、细致、教学思路清楚、课堂的掌控能力。精彩的课堂不一定是高效的，而有用的课堂更贴近于高效。4、个人建议：第一，当课堂中出现预设外的问题时，老师不要躲避要简明扼要的进行讲解。（比如：铝与硝酸银反应，出现气泡（铝与强酸弱碱盐反应，伴随氢气的产生，高中要学到；再比如，锌与铁与盐酸反应，现象铁反应速度较快，是由于锌是粒状而铁是片状的，与反应物接触充分程度不下载后可任意编辑同造成的）第二，本节课的难点在于第三个环节（置换反应）总结出金属的活动顺序。我们作为做课老师，应该把难点通过教学手段进行简化，通过实验置换反应是无法直接得出金属活动顺序的，而是通过置换反应以及上两个环节总结出金属活动顺序，这样就大大降低了教学难度。说好了是瞎说，望老师们谅解。优质课大赛之评课发言稿范文
