下载后可任意编辑大班综合活动《交通规则我知道》说课稿一、说设计意图今日我给大家展示的是幼儿园社会领域课程《交通规则我知道》。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿公路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的＂选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，为所有在园幼儿的健康成长服务。＂同时也符合《纲要》中＂应培育幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣＂。标志以其形象性、直观性、知识性有用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义下载后可任意编辑为此我选择并设计了这个活动。二、根据我班孩子的年龄特点及社会经验，我设计了一下几点目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，此活动的目标定位于：１、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们各自的’作用；２、幼儿的观察力、思维力及口语表达能力在活动中得到提高；３、体验交通规则的重要性，具有一定的自我保护意识和能力。其中活动难点是解读交通标志图。活动重点是在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。三、说活动准备丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣从抽象到形象。为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备。1、老师和幼儿一起收集有关＂交通标志图＂的信息图片。2、立体的交通标志（停车标志、红绿灯、左右转弯标志），＂十字路口＂场景布置。3、老师事先与一位交警取得联系。下载后可任意编辑4、多媒体课件：（１）喧闹的公路；（２）正确的交通行为与错误的交通行为画面（内容有：红灯车停，行人过公路走斑马线；行人靠左走；在公路上追车奔跑；在公路上玩耍、拍球等；过公路跨越护栏行人走天桥。）（３）配乐儿歌。四、说教法新《纲要》指出：＂老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者＂，活动中应力求＂形成合作探究式＂的师生互动，因此，本活动我主要采纳的教学方法有：１、电教演示法：以多媒体课件再现生活情境，能激发幼儿学习的兴趣，使活动生动活泼、直观；２、提示法：在活动中老师适当的提出问题，有助于幼儿思维，启发学习，有利于幼儿获得新的知识和进展智力；３、沟通讨论法：在活动中适当的让沟通讨论，有助于培育幼儿合作学习的意识；４、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性娱乐性、制造性，寓教育于游戏之中。五、说学法整个活动，尊重幼儿的主体地位，制造条件让幼儿参下载后可任意编辑加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感，本活动我采纳了＂观察法、猜想法、讲述法、游戏体验法＂引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富，调动幼儿参加活动的积极性。六、说活动过程要想使活动目标顺利实现，要想活动的重难点得于突破，那就要取决于活动过程的开展。本次活动将以＂遵守交通规则＂为话题，以＂设置悬念，观看交通安全事故视频＂为切入点，通过＂讨论沟通、了解标志＂、＂交警指导、遵守交通＂、＂欣赏儿歌、归纳小结＂＂模仿游戏、体验生活＂四个主要环节，提高孩子独立在公路上行走的安全意识，学习保护自己。第一环节：我以＂兰兰的爸爸去幼儿园的路上发生了可怕的事情＂设置悬念引导孩子观看交通事故视频，直观地再现了生活情景，很快将孩子们的注意力集中到该活动中来。紧接着提出＂为什么会发生这样的事故？＂＂公路上为什么要有红绿灯？＂等问题，启发幼儿积极思考，讨论沟通。通过交...
