下载后可任意编辑《数字宝宝》教案《数字宝宝》教案1活动目标：1。在认识“0—9”数字前提下，将它们进行排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2。在比较观察中，发现数字在生活中的意义。重点：让幼儿了解数字的用途难点：运用数字找不同的规律活动准备：PPT课件黑板活动过程：一、老师展示PPT，引出数字1。出示10个格子，幼儿观看并数出。提问：“数一数你一共看到了几个格子？”2。幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”“宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”老师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列下载后可任意编辑方式1。请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中常常看到，听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是根据什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？”2。分享老师展示的各种排列方式。（1）认识奇数13579出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿观察，并引导得出单数、双数。师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？”屈；老师。教，案网出处”那下面的格子里我会分别放数字几？”（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序老师小结：数字排队不仅可以根据顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。1。幼儿沟通讨论，说说生活中的数字提问：“在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能常常看到数字？下载后可任意编辑这些数字告诉了你什么？”2。老师展示PPT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。（温度计、日历、目录、奶瓶）提问：“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？”看看我都找到了什么？你认识他们吗？”“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？”老师小结：生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告诉我们位置在哪里，比如目录上的页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。四、观察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的奇妙萌发对数字的兴趣1。幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇特之处。师：“假如我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？”出示图片，提问“说一说画的是什么图形有那些数字组成？”2。出示魔术师头像，引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。提问”7可能是他的什么？”3。帮助幼儿找出“哪个数字没用过？”教给幼儿新的下载后可任意编辑方法，从0开始，一个一个往下排除。老师小结：数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西，宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！五、活动延伸幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。课后反思：在这次活动中，我首先让幼儿互相沟通，激发幼儿参加活动的积极性。活动前我先请幼儿收集、寻找、记录一些生活中的数字，请幼儿将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起分享这些数字的作用。孩子们先个别沟通自己带来的物品上数字的作用；因为孩子们都很想表达自己的发现，因此我让幼儿自己和边上的小伙伴说说自己的发现；接着我把我准备的有数字的物品和孩子们一起分析我的“发现”。第二是经验迁移，感知数字和我们日常生活的密切关系。在第一环节中孩子们拿着自己的东西，在第二环节中要求幼儿脱离直观物体，引发幼儿已有的经验寻找生活中的数字。孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有很多的数字，他们基本上都能知道这些数字作用的一二。孩子们发现有数字的地方还真不少，就连衣服拉链头上有数字也被他们发现了。真所谓人多力量大，我们共同找到的有数字的东西还真多。第三部分是幼儿操作。利用幼儿的对生活中数字下载后可任意编辑的理解运用到实际中去。通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚一环一环之间紧紧相扣、层...
