下载后可任意编辑幼师国培个人研修计划模板【篇一】幼师国培个人研修计划模板一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化进展。二、研修目标1、通过培训，学习先进的讨论方法，形成良好的讨论意识2、转变教育观念，提高认识。3、深化理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。4、探究课堂教学的.有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。5、促进专业化进展，提高教学讨论能力。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。下载后可任意编辑2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论沟通。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。4、积极参加各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业知识，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、到影子学校听课、评课、研讨、上课仔细观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。3、积极参加班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，仔细完成作业。5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的下载后可任意编辑收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”老师向“科研型”老师转变的目标。【篇二】幼师国培个人研修计划模板一、指导思想为了深化贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与进展指南》精神，在《幼儿园老师专业标准》的框架下引领我园老师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进老师专业成长。围绕20xx年幼儿园目标任务和工作计划以及市局对校本研修工作的相关要求，以问题即课题，行动即讨论，成长即成果为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题讨论及老师培训工作，激发调动老师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年园本研修工作计划。二、主要目标以《幼儿园老师专业标准》引领老师专业成长，提高我园老师开展教学讨论的理论水平和能力，提升我园老师队伍的整体专业素养和专业素养。三、主要内容(一)园本教研内容1.五大领域教育教学活动的深化讨论。组织老师继续下载后可任意编辑深化学习《指南》，将五大领域32个教育目标、87条教育建议全部内化于心，在日常的各个环节中深化贯彻执行。2.幼儿园区域活动讨论。各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深化思考和研讨，让区域活动材料和小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题讨论和主题教育教学活动的开展。3.日常说课备课讨论。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次(每周五上下午)说课研课活动必须坚持。个人初备是老师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程;集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和采纳别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程;个人精备是老师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标教学过程、教学准备，再次审视教育教学活动设计的过程。4.幼儿及班级组织管理方法探究。深化研读《指南》《纲要》，对比法规发现并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，及时发现和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，积极主动与教研组长、组员、园内的骨干老下载后可任意编辑师、教学能手积极探讨并及时解决问题，真正使日...
