下载后可任意编辑名师工作室2024-2024学年度第一学期工作计划一、指导思想在我区教研室的指导与支持下，我工作室将以人为本，遵循名师成长的规律，充分发挥工作室全体成品的智慧和教学讨论能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心讨论、精心总结，取长补短，不断完善自我，促进工作室成员迅速成长并形成自己的教学风格和特色，充分发挥工作室的辐射和引领作用，努力扩大工作室在区小学英语学科教研工作中的引领力。二、工作目标本学期将围绕工作室制定的工作目标，努力为工作室成员和小学英语老师搭建更为宽阔的教学教研平台，促进工作室成员制定更高远的奋斗目标，进一步提升专业素养为引领带动老师成长夯实基础；通过多种研讨方式，加强对老师的培育，形成浓厚英语教学研讨氛围，不断提高自身教学水平，逐步形成有自己特色的教学风格；制造条件让工作室成员尽快成为我区英语学科教学的“领头羊”，发挥辐射带动作用，使我区小学英语学科全体老师更好更快地进展。下载后可任意编辑三、工作要点1.加强理论学习，提高教学素养。为提高工作室成员的理论水平，工作室要求成员订阅报刊杂志加强学习，根据工作室的工作要求及新一轮讨论专题制订自己本学期的读书计划并完成工作室要求的共读书目，用先进的教育理论指导教育实践，结合学科实际，学生实际，探究出小学英语教学的新思路、新方法。结合理论专题讲座或教学示范等形式提升自己的理论水平。2.加强教学讨论，指导教研工作。工作室成员要结合新一轮讨论专题深化课堂教学第一线，开展听课、评课、教学观摩等活动，并在活动中起到指导作用，及时总结经验，积累材料，积极上传精品教案，教学设计，论文，教学试卷等，并通过工作室博客、学科QQ群等为老师们进行教学指导或问题解答。3.加强老师队伍的打造。工作室成员要积极指导年轻老师，通过听课评课、磨课研讨、参加优质课或其它竞赛等各种形式，让年轻老师有更多的学习机会，教学水平得到进一步提高，实现快速成长。成员需要以讲座、经验沟通等形式，对小学英语老师进行培训，为我区小学英语师资队伍建设作出贡献。4．加强相互沟通和切磋，建立工作室成员组的成员工作例会制度。各成员沟通教育教学中的热点、难点问题，下载后可任意编辑学习前沿信息，学习和实践的心得等。5．充分利用QQ群，微信群进行教学研讨，互帮互助，提高团队凝聚力。四、具体工作目标1.读一本好书。理论学习是先行军，工作室成员本学期每人要共读一本教育教学书籍，以个人自学与集体沟通的方式开展研讨，正确把握新课程所提倡的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。2.上一节好课。结合我区教研活动，每一位工作室成员要执教一次观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的教学水平，通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他老师的专业进展提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。通过课例研讨，使成员自身素养有很大的提高，更重要的是成员的教育思想、教育智慧、教学方法、教学艺术等影响着全区小学英语老师，为全区老师的专业进展提供榜样示范。3.设计一份教学案例。设计一份最能体现老师个人风格，同时能够反应或表达先进教育理念与思想的教学案例与反思；案例要充分解读教材以及把握学情，符合学生的认知水平及认知规律，富有创新意识。要求重点突出，有实践性和反思性，能体现老师的业务水平与能力。下载后可任意编辑4.开设一次专题讲座。工作室将安排成员轮流开设教育教学专题讲座，这既是对自己教学讨论的一次总结提升也为小学英语老师培训提供服务，引导老师在常态教学工作中积极开展教学总结讨论，成为本校的教育教学专家，教学理论的指引者。5.写一篇论文。工作室成员结合自身教育、教学经验，积极动笔，撰写一篇论文或心得体会，并力争获奖或发表。6、每月沙龙活动。工作室成员组每月集中沙龙活动，形成工作室成员组的成员工作例会。各成员沟通教育教学中的热点、难点问题，学习前沿信息，或与其他同行进行沟通。在即宽松又浓郁的教研氛围中共同讨论，共同进步，提高工作室成员的科研与教研水平。活动时间：每月第三周...
