下载后可任意编辑小学二年级语文《星星的新朋友》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《星星的新朋友》原文深蓝色的夜空，群星闪耀。一颗小星星望着周围陌生的星星，好奇地问：“朋友们，我怎么不认识你们呢？”一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。2024年北京举办奥运会，就是通过我向世界各地转播的。”又一颗星星接着说：“我是地球资源卫星，能帮助人们了解矿产资源，还能预报地震和火山爆发呢。”别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。“我是侦察卫星，是作战指挥的好帮手……”“我是导航卫星……”“我是营救卫星……”小星星明白了，这些陌生的朋友，是各种各样的人造地球卫星。【篇二】小学二年级语文《星星的新朋友》教案设计思想：下载后可任意编辑这篇课文是一个科普童话，通过小星星与新朋友的对话，介绍了气象卫星，通信卫星，地球资源卫星，侦察卫星等人造地球卫星的作用。创设情景，让学生走进童话世界，充分开发和利用游戏活动，让学生在学中玩，玩中学开阔视野，陶冶情操。真正成为学习的主人。教学目标：1、认读14个生字，会书写7个生字。2、正确，流利，有感情地朗诵课文，并理解课文内容。3、在自主学习与合作沟通中了解课文内容。4、通过多种形式朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。5、激发孩子探究科学知识的爱好，培育孩子爱科学，学科学的品质。教学重点、难点：重点：学会生字，理解课文内容。难点：分角色有感情地朗读课文。教具预备：教学课件、小星星、小黑板等。教学过程：一、猜谜激趣—─说星星。1、小朋友，我们猜个谜语，看谁又快又正确地猜出谜底，仔细听：下载后可任意编辑2、师出示谜面。青石板，板石青；青石板上钉银钉；银钉多，数不清；一颗一颗亮晶晶。3、指名说出谜底4、板书课题：星星的新朋友，这一节课，我们一起去熟悉星星的新朋友，请打开13课。5、谁能把课题读好，指名读，请问你用什么语气来读的？（兴奋）为什么？（因为要去熟悉新的朋友）请大家跟他读一次。二、自主识字──摘星星1、引导学生观看描绘成夜空的黑板，师有感情的引导：同学们，你们看，这是一个深蓝色的夜空，群星闪耀。把同学们带进美妙的夜空里去。2、请大家用自己喜爱的读书方法来读课文，不过有两个学习任务：①一边读一边标出自然段落。②在读课文时碰到生字新词就多读几遍，并用“☆”圈出来。读完后，请坐好，并用你的眼神告诉老师你把课文读好了，行吗？3、自由读文。下载后可任意编辑4、问：课共有几个自然段落？请全班同学伸出手指来表示并大声地告诉大家。5、刚才读课文的时候碰到很多生字朋友吧！现在我门来做个游戏——摘星星。把课文的14个生字词写在星星外形的卡片上并粘在黑板上。只要你熟悉这些生字朋友就大声念给大家听，并带大家读一读。6、做游戏，然后开火车检查生字词的读音。7、熟悉了这些星星，我们把它们送回课文去读一读，齐读课文。三、合作探究——找星星。1、究竟星星的新朋友是谁呢？有颗小星星呀也不熟悉这些新朋友。不信请看第一自然段。请第一小组的同学读第一自然段。其他同学仔细听。听听小星星说了一句什么话？2、指名说说小星星说了一句什么话？用什么语气读？3、竞赛读好这句话，评出“读书小明星”。4、下面我们来做游戏——找星星。这个游戏同桌俩人一起完成。两人一起阅读课文2～9自然段。一起完成两个问题：（1）星星的新朋友是谁？（2）课文写了那些人造卫星？请用“□”画出来。看哪一对学习伙伴最快找出答案。下载后可任意编辑5、指名回答，老师随机板书：气象卫星\通信卫星\导航卫星\营救卫星\地球资源卫星6、齐读2～9自然段。边读边体会这些卫星怎样跟小星星对话。7、指名说说你知道哪颗卫星用什么语气说的，就念一次给大家听。8、引出词语：自豪、争先恐后。请问在什么地方见过争先恐后这种现象，请用这个词说一句话。四、角色朗诵——演星星1、在你的学习小组里沟通一下：你最喜爱哪颗卫星，它有什么本领？演一演看谁表演得最象，评出“表演小明星”2、班上展示表演读。3、引出省略号？表示什么？又小组...
