下载后可任意编辑减轻学生作业负担自查报告1.减轻学生作业负担自查报告1、加强学习，提高素养21世纪是个充满机遇和挑战的时代，要想适应这个时代的要求，我们必须树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素养。把老师的教学实践与教学讨论，培训有机地融为一体，可促进老师持续进展，不断提升老师素养。我们老师要常常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来进展目标；通过开展听课评课，加强同伴互助和合作，注重老师之间以及在课程实施教学活动中沟通对话与沟通，共同分享经验和成功；老师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。2、了解学生，尊重差异要减轻学生的心理负担，必须建立在了解其心理特征的基础上。学生都有个性差异，作为老师，我们不能搞一刀切，我们提倡老师要善待每一个学生，要让学生感受到老师的温情和一片苦心，使他们心悦诚服地接受老师的教育，在这个方面我的具体作法是：（1）营造宽松和谐的氛围。给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围，既是减轻学生下载后可任意编辑心理负担，取得良好教学效果的途径，也是促进良好师生关系形成的基础。（2）开展有益的课外活动。组织有益的课外活动，让学生身心得到必要的放松，是减轻学生心理压力的有效途径。3、注重管理，讲究效益减负不是手段，不是目的，“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和老师的自身素养，全面推动素养教育，让每一个学生都有一份欢乐的心情，让学生变苦学为乐学。4、强化课堂教学结构改革，保证教学效益改革课堂教学结构，是减轻学生课业负担的前提，是进行素养教育的必要手段。我们提出向40分钟要质量，制定了上好每节课的原则和要求，提出教学中要做到“六为”、“六突”。“六为”即老师为主导，以学生为主体，训练为主线、思维为核心，方法为中介，能力为目标。5、精心设计弹性作业，保证学生足够休息时间传统的作业布置是一刀切的，其存在三种弊端：（1）优生“吃不饱”；（2）差生“吃不了”；（3）机械性的作业重复。弹性作业，即对不同学生布置不同份量、不同质量、不同要求的作业，这样，才能确实地减轻学生课业负担。下载后可任意编辑我们要求老师在备课时，要精心地设计好弹性作业题，精心设计弹性作业，既解决了学生差异的矛盾，充分发挥了学生的智力因素，激发了学生的非智力因素，又调动了学生学习的积极性，促进了竞争意识，培育了学生各种技能还减少了学生用于重复、机械或耗尽脑汁也完不成的作业的时间，从而保证了学生有足够的休息时间。2.减轻学生作业负担自查报告一、首先加强师形成教减负”的自觉性。在办公室里，开会跟老师明确“减负”工作的重要意义，更新老师的教育观念。二、抓好日常教学管理，切实提高课堂教学效益。１、自查没有增减课时，无随意增减科目现象；以课程标准为指导，无随意提高降低教学难度情况，按教学计划进行教学；按规定进行考试，无随意增加考试现象。保证周课时总数符合上级文件规定。并对课程执行情况进行抽查。２、严格控制学生在校时间，没有超过县教育局规定的时间。每天能保证学生体育活动１小时以上。老师没有挤占学生休息时间进行补课现象。3、安全健康教育课程，体育音乐美术等课程正常开课，确保全体学生每天一小时以上的体育运动，做到课时落实下载后可任意编辑内容落实，老师落实，教案落实。４、规定低年级不留书面家庭作业，对学困生不卑视排斥，与家长及时沟通，保证学生休息时间10小时以上。5、做到不组织学生订或向学生推举各类应试辅导材料。一年级，没有出现违反“减负”规定的情况。3.减轻学生作业负担自查报告根据上级文件精神，我校仔细开展了“学生减负”自查自纠工作，现将自查情况总结如下：一、控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不提前到校，不延长在校时间。二、控制学生作业量。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级日作业总量不超过40分钟，五、六年级日作业总量不超过一小时。我们加强了作业管理，提高训练质效，作业做到了“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠...
