下载后可任意编辑部编版二年级下册语文《蜘蛛开店》第一课时教案分析教学目标：1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。教学重点：1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。教学过程：第一课时一、谜语入文，导入新课1、播放歌曲《小蜘蛛》。2、出示谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。3、出示谜底：小蜘蛛。下载后可任意编辑4、齐读课题：《蜘蛛开店》。二、初读课文，整体感知1、仔细朗读课文，读懂课文内容。2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4、老师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。5、努力把文章读流利，有感情地朗读。三、生字认读，读准字音1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2、出示生字指读：店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、蜈、蚣。3、注音领读。4、重点认读：蜈、蚣、蹲、颈、换、匆。（1）比较认知“蜈”和“蚣”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（配合图片识字）（2）“蹲”由“足”和“尊”组成。在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。下载后可任意编辑（3）“匆”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（4）“颈”字是多音字：长颈（jǐnɡ）鹿脖颈（ɡěnɡ）子。5、找不同：“换”和“唤”的不同在哪里？怎样组词？6、开火车读准字音。四、情景朗读，感知文本导学：同学们，你们认识这些小动物吗？你知道他们最突出的特点是什么吗？一起来仔细学习《蜘蛛开店》吧。1、有一只蜘蛛，每天蹲（dūn）在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞（jìmò），好无聊啊。蜘蛛决定开一家商店。卖（mài）什么呢？就卖口罩（zhào）吧，因为口罩织起来很简（jiǎn）单。于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌（pái），上面写着：“口罩编（biān）织店，每位顾（ɡù）客只需付（fù）一元钱。”（注意语速的快慢，蜘蛛很无聊，所以读的时候要有一些“无聊”的语气。）2、顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫（fū），终于织完了。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。（看谁读得准确，流利！注意词语的重读，读出蜘蛛的“抱怨”。）下载后可任意编辑3、第二天，蜘蛛的招牌换（huàn）了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”（不多字丢字，读出蜘蛛“换”招牌的心情。）4、顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈（jǐnɡ）鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。（见到长颈鹿以后，蜘蛛的情感变化是怎样的？试着读出来。）5、蜘蛛累得趴（pā）倒在地上，心里想：还是卖袜（wà）子吧，因为袜子织起来很简单。（用无奈和痛苦的语气来读，看谁读得出蜘蛛的“招牌又换了”的心情。）6、第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！（用哭笑不得的语气来读，看谁读得最好。）五、课堂展示1、读一读下面的句子，比一比谁读得最好？（1）蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。下载后可任意编辑（2）蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。2、有感情地读一读文章，读通顺，读流利，不多字，不丢字，有感情。3、朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。（出示示意图）4、接下来会发生什么事呢？展开想象，续编故事，讲给大家听。六、学写生字课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，信任你也可以写得很好。1、出示生字：店、决、定、商、夫、终、...
