下载后可任意编辑随班就读工作计划2024我们借用跟班就读这个概念，而将其给予新的内涵，即让未成年违法犯罪学生(未收监或强制劳教)仍然回到原有的学校、班级学习，在与其他同学的正常交往、活动中有意识的施加相应的矫正教育措施和手段，以达到对其过往违法犯罪行为的有效矫正，逐步养成其良好的行为习惯和思想品行，将其培育成社会有用之才。随班就读工作计划20xx【一】一、指导思想仔细贯彻落实《山东省关于进一步加强残疾儿童少年随班就读工作的意见》(鲁教基发〔20**〕9号)，《潍坊市关于加强资源教室建设与管理工作的通知》(潍教办字[20**]5号)等文件精神，以第二期特别教育提升计划启动为契机，全面提升全区随班就读专职老师理论知识和技能水平为重点，进一步加强资源教室建设、使用与管理，全面推动我区特别教育事业进展，提升随班就读工作质量，保障残疾人受教育权利，结合我区实际，制定本年度随班就读工作计划：二、工作目标及措施(一)工作目标1、加强随班就读常规工作管理，贯彻落实各项常规工作。2、指导各学校的资源教室建设和使用，充分发挥资源下载后可任意编辑教室的功能。3、全面开展随班就读工作培训沟通活动，提升家长、老师理论水平和专业素养。4、开展13名随班就读就读学生的个案讨论。5、协助教育部门制定并实施第二期奎文区特别教育教育提升计划。(二)工作措施1、紧抓常规管理，提升随班就读工作质量(1)讨论中心指导各学校随班就读专职老师根据中心总计划和各学校实际情况制定出可操作的随班就读工作计划。(2)各学校随班就读专职老师联合其它学科老师根据随班就读学生的身心进展特点，做好本年度评估、个别教育辅导方案的制定与实施。(3)根据《奎文区随班就读工作指导手册》要求，做好学生档案，搜集整理工作，特教讨论中心将月月查清。(4)特教讨论中心继续深化开展随班就读巡回指导工作。每周周四，周五上午，两个半天向社会提供特别教育方面的咨询服务，教研员将继续周周巡回指导，月月集中总结。(5)开展形式多样的随班就读教研活动和经验沟通机制，开展集体教研与学片教研相结合的形式。本学年将教研6次，2次集体教研，4次学片教研。(学片划分见附表)(6)做好课题讨论的结题申请等工作。特别教育讨论中下载后可任意编辑心将全程跟踪指导课题讨论工作。(7)落实好随读学生去向，整理好转学、毕业学生档案，做好随班就读小升初学生的衔接工作。2、指导各学校资源教室建设和使用，充分发挥资源教室功能作用。本学年我们将在前期资源教室建设的基础上，根据《潍坊市关于加强资源教室建设与管理工作的通知》要求全力协助各学校加强资源教室建设。3、以专家培训和实践指导活动为载体，全面提升随班就读老师的专业素养，提高家长的教育水平。本年度我们将继续加大培训力度，面对学校普通老师随班就读专职老师、随班就读学生家长三方面进行培训。(1)全区老师全员培训各学校要自主组织老师进行随班就读工作基本理念、基本知识、技能的全员培训。特别教育讨论中心将为各校提供专家资源供各校自主选择。(2)随班就读专职老师培训我们还是分三步：一是专家引领、内部沟通。本学年我们将借助潍坊学院特别教育专家的力量加强对老师在评估和实践等方面的培训。二是考察学习，拟分批组织专职老师外出考察。三是鼓舞老师自主学习，根据实践需要，多读书。本学年度特教讨论中心将提供2本专业书籍供大家下载后可任意编辑自学。四是培育骨干老师，形成我区随班就读工作团队。(3)随班就读特长老师的培训本学期，我们将加大专职老师特长培训，主要在康复训练的实践运用方面。(4)家长培训本年度，我们继续聘请特别教育和医学康复方面的专家针对家长需求开展两次培训活动。4、积极开展个案实验讨论。本学年，我们将以实验的形式成立由特别教育讨论中心巡回指导老师、普通学校班主任、任课老师、随班就读专职老师、随班就读学生家长组成的团队，以12名随班就读学生为实验对象，形成个案讨论，加强学生的融合能力。5、以考核为督促，全面推动随班就读工作本学年，我们将进一步完善《奎文区普通学校随班就读工作考核评估办法》，加大各项工作的奖励，以潍坊市随班就读工作考核为基础，...
