下载后可任意编辑《男儿当自强》试讲稿尊敬的各位评委老师:大家好!我是报考小学音乐的XX号考生,今日我试讲的题目是《男儿当自强》。下面开始我的试讲。一、导入师:同学们好,欢迎大家来到欢乐的音乐课堂。师:上课之前呀,我们先来看一段影片,你们看一下熟悉吗?师:嗯,我听到有同学说是《功夫熊猫》,它的功夫非常厉害。师:同学们说的不错,那你们还知道哪些关于功夫的电影或人物呢?师:哦,我听到有同学说《叶问》、《少林寺》;还有的同学说黄飞鸿、李连杰、成龙。下载后可任意编辑师:看来同学们的知识储备非常丰富。师:那同学们对功夫有多少了解呢。师:好,前排的这位同学,你来说一说。师:哦,你说功夫是我们中国的文化,是我们民族的骄傲。师:嗯,你的知识面很广。师:我们中国的功夫是世界上独一无二的,讲究刚柔并济,内外兼修,既有刚健雄美的外形,也有典雅深邃的内涵,是我们国家宝贵的文化遗产。师:今日就跟随老师的脚步,我们一起学学功夫吧,认识一下我们的功夫人物黄飞鸿。我们学习的歌曲是《男儿当自强》。(板书课题)二、教授新课下载后可任意编辑(一)初步感知师:我们先通过多媒体来倾听一下这首歌曲吧,在倾听的过程中请同学们思考一个问题:歌曲都唱了些什么内容?(多媒体播放)师:歌曲听完了,谁来说一说?师:第一排的这位同学你来说吧。师:哦,你说,歌曲中唱了一个人要自强,做一个顶天立地的好男儿。师:嗯,你听的非常认真,请坐。师:现在听老师来弹唱一下歌曲,你们听一听,歌曲的情绪是怎样的?(唱)师:老师唱完了,谁来回答一下?师:靠窗的这位同学,你来说一说。下载后可任意编辑师:哦,你说,歌曲听起来让人热血沸腾、雄健有力(板书:雄健有力地)。师:嗯,你的音乐感知能力非常强,请坐。师:我们来详细了解一下歌曲吧。师:这首歌是电影《黄飞鸿》的主题曲,歌词热血沸腾,歌曲饱含侠义精神,就像电影中的黄飞鸿一样,歌词同时也是在提醒我们,要学会自立、自强。(二)学唱歌曲师:我看到同学们都迫不及待的想要学习歌曲了。师:别着急,我们先来有节奏的读一下歌词,你们找一找和我们之前学的歌曲有什么不一样?师:伸出小手,一起来。(边打节奏边读歌词)师:嗯,我听到有同学说歌曲中出现了没有歌词的地方。下载后可任意编辑师:那你们知道这是什么意思吗?师:我看同学们都摇头了。师:其实呀,音乐中多次重复出现的节奏样式叫做节奏型。师:那现在请同学们想一想,没有歌词的地方能不能用声音或者动作来表现呢?师:嗯,我听到有同学说,可以加入“哼哈”;还有的同学说可以加入太极的动作。师:那同学们加上动作或声音在来读一遍歌词吧。师:嗯,这一遍是不是非常有功夫的味道啊。师:接下来呢,我们来学唱歌曲,在唱之前我们先干什么呢?师:对,发声练习。下载后可任意编辑师:请同学们背直、口开、笑肌提,注意不要大声的嘶喊,我们来唱科尔文手势歌。师:1.2.3走..(唱到fa即可)师:嗯,同学们的音准都非常棒。师:那现在老师来弹琴,你们试着用la来模唱一下旋律,找一找有没有困难的地方?(模唱)师:嗯,我听到有同学说有向下的箭头,还有的同学说“我发愤图强的图”节奏唱不准。师:其他同学也这样觉得吗?师:好的,老师把这两个难点写在黑板上。(板书:下滑音XXX)师:我们先来学习第一个难点,这样的符号叫做下滑音。下载后可任意编辑师:听老师唱一唱哪一种更贴切我们的歌曲。(一种带下滑音,一种不带下滑音)师:哦,有同学说第一种听起来更贴切,更有韵味一些。师:嗯,你真像一个小老师,说的头头是道。师:那同学们来模仿老师的声音,唱一唱下滑音吧。师:嗯,唱的不错。师:现在我们再来学习第二个难点,大家还记的小兔子乖乖的童谣吗?师:嗯,我们一起来说一下吧“小兔子乖乖”师:现在听老师拍打一下黑板上的节奏,你们感受一下。(XXX)师:嗯,有同学说和小兔子的节奏是一样的。下载后可任意编辑师:没错,这个节奏的前面是八分音符,后面是十六音符,所以叫做前八后十六节奏。师:现在跟着我一起来拍打一下吧。师:嗯,看来同学们都已经掌握了。师:那我们再来哼唱一遍旋律吧。师:好的,现在啊老师也想加入你们,那我来唱...