下载后可任意编辑体育校本研修个人计划【篇一】一、指导思想：坚持”基于学校进展学校，基于老师进展老师，基于学生进展学生”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以老师为主体，讨论、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走”学、教、研、培”一体化的研修道路，促进老师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学老师的专业技能。二、校本研修目的：充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学老师的专业修养下载后可任意编辑提高教育教学质量。三、校本研修内容：我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求仔细学习北大网小学数学九个模块的内容。四、校本研修主题：优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量五、校本研修方式：遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，老师沟通与专家引领结合的原则，主要以活动和课题讨论为载体来进行校本研修。活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题讨论和主题系列讨论为主。下载后可任意编辑课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口重视讨论的”有用性”与”现实问题”真正解决的有效性。在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。六、校本研修实施步骤：主要围绕”制定研修计划--确定研修主题--开展研修活动--总结研修成果”开展校本研修。【篇二】一、指导思想把不断提升老师的专业水平作为一个学校主动、长期进展的战略来运作，整合师训、教研、科研等各项任务，精心设计各项活动，提高活动效率。营造良好的学校研修文化，不断提高我校老师队伍素养，提高教学水平，巩固下载后可任意编辑和提高教学质量。以《陇县年中小学老师校本研修工作计划》为指导，仔细贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，根据”走进课堂”的思路，改进教学管理行为,法律规范老师教学行为，以教研组为载体，通过法律规范示范创建等系列活动，提高我校老师的整体素养。二、研修主题以”改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修、县域研修网络和”学习互动、校际合作、镇校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。加强教研组研修网络管理做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。三、工作目标根据我校办学实际，我校校本研修活动的具体目标是：1、改进和加强教学讨论工作，实现校本研修向各学科教研组下移，加强学校校本研修制度的建设。下载后可任意编辑2、在各教研组开展形式多样的校本研修讨论，寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。3、聘请县、市教研部门的专家或联谊学校的名师、个级教学能手、骨干学科带头人等进行专业指导。4、提高老师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适合不同老师进展的平台，增强老师的个人成就感和归属感。5、积极开展校级”法律规范示范教研组”和”优秀教研组”的创建活动，促进我校老师的专业进展。四、校本研修工作组织机构及职责（一）组织机构1、成立领导小组组长：xxx成员：xxx下载后可任意编辑2、成立教科室主任：xxx成员：xxx（二）责任分工（三）教科室职责1、宣传教科研的必要性，调动每位老师的科研积极性，使老师普遍具有科研意识，逐渐建立一支兼职科研队伍。2、具体指导、协调科研课题的制订、开展讨论、总结等工作。3、组织科研人员开展科研培训、专题研讨、外出学术沟通活动。4、聘请精通教科研的专家学者来我校传授经验，指导科研。下载后可任意编辑5、向科研人员提供最新科研信息，并订购与科研有关的报刊书籍。6、负责向县级以上刊物推举科研人员的论文、调查报告等讨论成果。7、定期向上级主管校长汇报教科研工作情况。8、每学年收集优秀论文上报评比，并召开一次表彰会。9、注重课题的推广运用，注重开展综合实践活动。10、注重解决教学实际问题的校本教研的广泛开展。五、具体工作措施1、完善学校的老师学习制度，培育学习型、讨论型、专家型的老师队伍，以定期集体培训、邀请专家、学...
