2022三年级数学说课稿关于三年级数学说课稿模板汇总十篇在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么你有了解过说课稿吗？以下是我细心整理的三年级数学说课稿10篇，欢迎大家共享。三年级数学说课稿篇1教学目标：第1页共110页1、在详细、生动的情境中，探究口算多位数乘一位数的计算方法，能正确地进行计算。2、引导学生独立思索、合作沟通。体验计算方法的多样化。理解口算算理。3、培育学生从数学的角度视察四周世界的习惯，激发学生学习的数学爱好。重点：理解多位数乘一位数的口算算理，正确驾驭口算方法。难点：探究多位数乘一位数口算的计算方法。教学过程：第2页共110页一、复习旧知，预伏铺垫1、口算练习，要求干脆说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。6×4=9×3=5×3=9×7=2、口答练习1)6个十是多少?10个十是多少?150是几个十?2)8个百是多少?10个百是多少?1200是几个百?二、创设情境，复习表现乘法1、课件出示教材第56页主题图。师：3个小挚友来到了游乐园，你瞧，这么多的游玩项目!有过第3页共110页山车，碰碰车……不过这幅图中还隐藏着很多数学信息，你发觉了吗?(引导学生找出价格信息：旋转木马5元，激流勇进10元，过山车12元，登月火箭15元，碰碰车20元。人数信息：3人)2、课件出示问题：玩旋转木马每人5元，3人要多少元?3、指名列式计算。(口答)师：在计算5×3时只要用我们二年级学的乘法口诀就能顺当解决，你也能像老师这样提出用乘法解决的问题吗?依据学生反馈，贴图呈现问题：问题一：玩激流勇进每人10元，3人要多少钱?第4页共110页问题二：玩过山车每人12元，3人要多少钱?问题三：玩登月火箭每人15元，3人要多少钱?问题四：玩碰碰车每人20元，3人要多少钱?三、探究口算方法1、探究整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。1)解读题意，列出算式。师：我们先一起来探讨第四个问题：坐碰碰车每人20元，3人要多少钱?谁来列式2)指名口答列式。第5页共110页师：为什么要用乘法计算?(引导学生说出：求3人坐碰碰车一共要多少钱，就是求3个20是几)3)探究20×3的计算方法。(板书课题)师：这个乘法可不能干脆用我们学过的乘法口诀来解决了，你会计算吗?看谁的方法介绍得清晰，让人家一看就懂!学生独立尝试计算。反馈：方法一：20+20+20=60第6页共110页方法二：2×3=620×3=60投影出示学生作品，请学生自己介绍想法。老师小结方法一：这位同学将20×3利用乘法的含义转化成20+20+20来计算，将不会的学问转化成我们已经学过的学问，真是一个好方法!老师引导沟通方法二：和这位同学计算方法一样的学生举举手，你们是怎么想的?这里2×3中，2表示什么?3表示什么?6又表示什么?方法三：(若学生没有呈现这种方法则老师呈现)结合小棒图与算式，师生沟通理解：2表示2捆小棒即2个十，3第7页共110页表示有3个20，6表示有6捆小棒，即6个十。④指生说计算含义。(引导学生：20×3，20表示有2个十，2个十乘3就是6个十，6个十就是60)老师小结：通过将20×3看作是2个十乘3得到6个十，从而找到正确的得数，这个方法真不错，接下来我们就用这个方法来试一试。3)沟通整十、整百、整千的数乘一位数的口算算理。解决问题一：玩激流勇进生人10元，3人要多少钱?师：谁能用我们刚学过的方法来说说怎么计算10×3?你是怎么第8页共110页想的?(引导学生说出10×3就是3个十，3个十就是30)课件依次出示：20×7=200×7=20xx×7=师：干脆说出得数，并说怎么想的?归纳整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。师：老师发觉有几个学生算得特殊快，看来他已经找到计算这类整十、整百、整千的数乘一位数的口算的诀窍了，谁情愿把好方法跟大家共享呢?第9页共110页(沟通探讨得出：计算整十、整百、整千的数乘一位数的口算时可以将一位数与整十、整百、整千数中的第一个数相乘，再看看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上相应个数的0)2、探究两位数乘一位数的口算1)解读题意，列出算式。师：接下来我们一起来探讨其次个问题：玩过山车每人12元，3人要多少钱?谁来列式?2)指名口答列式。3)探究12×3的计算方法。第10页共110页师：你是怎么来...
