2022传声筒教案传声筒教案作为一名教职工，就难以避开地要打算教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的传声筒教案，希望对大家有所帮助传声筒教案1教学目的：第1页共79页幼儿通过活动发觉问题，解决问题。教学打算：空心纸棒教学过程：一、玩空心纸棒。1、视察纸棒。老师：老师给大家做了一个好玩的小玩具，小挚友们瞧一瞧是什么样子的？纸棒长长的、圆圆的，中间是空空的。2、玩纸棒。第2页共79页老师：小挚友每人一根纸棒，想一想，如何玩纸棒？二、用纸棒当“传声筒”玩嬉戏。1、老师：刚刚老师看到有的小挚友用嘴巴对着纸棒说话，大家每人找一个好挚友，一个对着纸棒说话，另一个用耳朵听，听一听你的小伙伴说了什么？2、幼儿两人一组玩传声筒嬉戏。3、提出问题：你们听到小伙伴说的话了吗？4、小结：这根长长的、圆圆的空心纸棒，我们说的话可以通过空心棒传出去，我们可以叫这个空心棒传声筒。第3页共79页三、发觉问题1、提出问题：为什么从传声筒里传出的话有的清晰洪亮，有的却听不清呢？2、引导幼儿视察这几根传声筒有什么不同？为什么有的传出来的声音不清晰呢？老师出示小问号卡片给这个传声筒做一个标记。3、把传声筒换成实心的，请幼儿听一听声音是不是清楚？四、通过视察和比较，解决问题。1、视察比较有问号的传声筒和没问号的传声筒有什么不同？发觉在有问号的传声筒里面被纸团堵塞。第4页共79页2、小结：有问号的传声筒里塞有纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以传来的声音就不清晰。五、教学延长：幼儿动手制作传声筒，并进行连接，让它变成一个长长的传声筒。传声筒教案2幼儿园小班科学教案：会变的水活动目标：1、感受水的流淌性。2、知道珍惜水，有节约用水的意识。第5页共79页3、通过活动激发幼儿的探究欲望。4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5、激发幼儿对科学活动的爱好。重点：知道水的特性。难点：知道水的用处，疼惜水资源。活动打算：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。举荐课件：《好玩的水》PPT课件第6页共79页下载地址：http://www.xiexiebang.com/ppt/443.html活动过程：１、引发爱好、发觉问题嬉戏：水站搬家，引发幼儿玩水的爱好。提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？２、猜想、探究提问：你打算用什么工具来运？３、提出问题、进行解决提问：猜一猜这里的那些工具可以让你胜利？第7页共79页提问：我们用什么方法可以知道？４、通过操作、进行验证利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。试验后一同总结哪个工具胜利了为什么？提问：有孔的工具水在里面怎么样了？进行嬉戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸进一步感受水流淌的特性。延长：水对我们有那些用处？教学反思：我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的第8页共79页参加性比较主动。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达实力差的幼儿回答问题不够主动，使实力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应当让每个幼儿都能体会到胜利感，从而增加自信念。信任在这样的引导和激励下，幼儿可以得到更好的发展。传声筒教案3一、材料打算：PVC管、PVC弯头、可以塞进PVC管的布条。二、制作方法与步骤：第9页共79页将PVC管用弯头连接成不同的形态，留出听筒口与说话口。(见“传声筒图”)三、试验操作：两个小挚友一组，一个说话，一个倾听，一起玩“打电话”的嬉戏。四、老师指导建议：1、引导小、中班幼儿拼出不同长短，不同形态的传声筒，试一试传出的声音是否一样。2、引导大班幼儿拼出有多个听筒的传声筒，组织幼儿玩多人第10页共79页“打电话”的嬉戏。3、引导幼儿在PVC管里塞上布条，比较塞上布条和不塞布条的PVC管在传声上，有什么不同。五、拓展与替代：可在幼儿园走廊里安装较长的传声筒，有条件的幼儿园可在班级与班级之间、不同楼层之间的墙壁上安装传声筒。六、小学问：人发出的声音在传声筒中由于筒壁的反射使声波得到加强，传声筒的开口使声...
