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2024《做一名有专业尊严的教师》读后感VIP免费

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2022《做一名有专业尊严的教师》读后感《做一名有专业尊严的老师》读后感范文读完一本名著以后,大家心中肯定有不少感悟,不妨坐下来好好写写读后感吧。千万不能认为读后感随意应付就可以,以下是我为大家收集的《做一名有专业尊严的老师》读后感范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。《做一名有专业尊严的老师》读后感1老师的工作当然是一种职业,但它更是一个事业,干事业就须要第1页共13页有一种专业精神。老师的专业与一般职业相比,所不同的是我们面对的是一个个鲜活的生命体,它须要我们用不同的彩笔渲染,而渲染后的作品效果如何,很大程度上取决于老师,取决于老师的专业素养。可以说,老师是否具备良好的专业底气,是能否供应良好教化的前提。那么,如何来提升老师的职业底气?不行否认,通过学历教化、讲座培训、公开课磨砺、科研训练等形式,都能使老师获得长足的专业成长。有的还能被送上胜利的“快车道”——先是上公开课而“一炮走红”,然后是被重点培育,最终是“功成名就”,或走上所谓的领导岗位。明显,这是目前我们的教化体制的一条普遍的培育模式,第2页共13页但这条路太深、太窄,这样的机会只留给了极少一部分人,也可以说是留给了一些“有打算”、并且“有机缘”的人。而对大部分老师来说,我们须要拥有自己的职业尊严,走一条按部就班的道路,在前进中积累点滴,不断丰富自己的内在的专业精神的生长,并建构主动的专业自信,形成自己独特的教学技能。谈老师的专业技能,当然离不开课堂教学的专业技能。任何一位老师,都要学会把学习获得的能量转化为课堂才智。老师的才智之所以有差别,课堂教学效果之所以有好坏,关键在于老师能否发觉自己的优缺点,能否在课堂教学中做到扬长避短。但在现实中,我们的老第3页共13页师大多热衷于课题探讨和论文写作,因为这样有“有形的果”;许多老师都拘泥于教材教参、拘泥于名师教案、拘泥于权威,从而丢失了自我、丢失了自己的主观意识。要知道,每位老师面对的学生都是不同的,也正因为如此,有才智的老师才能设计出不同的教学方案,从而尽可能地达到最大的教学效果。要提高课堂教学技能,我认为除了学习、观摩、研讨外,更重要的是要发挥自己的主观能动性,在平常的课堂教学中依据学生实际和学习所得主动实践,并在课后主动反思自己的成败得失,进而再指导自己的课堂实践,努力形成自己的教学特色。第4页共13页一个老师的胜利,往往须要“内需”与“外需”的协作,但两者中,“内需”更为重要。只有老师有“内需”了,才会以主动的看法看待自己,才能更精确、更现实地领悟自己的专业水平和专业境界。当老师对自己所从事的专业具有了自我满意感、自我信任感、自我价值感后,才能给学生带去主动而有益“服务”。《做一名有专业尊严的老师》读后感2《做一名有专业尊严的老师》一书是闻名教化家窦桂梅的最新力作,也是她的教化教学思想和才智的精华集萃,结合当今社会的发展趋势和当前教化的特色,联系中国教化的实际,提出了很显明的观点第5页共13页值得借鉴!本书全方位阐述了窦桂梅的教化教学观、学生观,特殊是关于语文教学的理念和实践,本书有独到的见解,其中有的观点已经深化人心:超越教材、超越课堂、超越老师,老师的尊严来自专业功底、人文素养和教化理念,关于“主题教学”,关于阅读,等等。“教化的真谛在于将学问转化为才智,将文化积淀为人格。”“一个老师能走多远,他的学生就能走多远。”“老师因读书铸就备课灵魂,便成就了教化的永恒爱心、志向信念、社会良知以及社会责任心,这,才是一个真正的老师不行或缺的精神底子。”窦桂梅老师坚持“以人为本”和“以创新为生命”,形成了她有第6页共13页理论、有思想、有特色、有特性的教学思想品行。她坚持以科研为教改的动力和方法,注意探讨语文教改的新状况、新问题、新阅历,注意探究语文教改的特点、规律和发展趋势。点燃了许多青年老师投身新课改的热忱。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现。始终以来我就特别喜爱窦桂梅老师,喜爱她大气的课堂,钦佩她深厚的语文功底。最近有幸看了窦桂梅老师撰写的新作《做一名有专业尊严的老师》。这本...

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