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2024《变魔术》小班教案VIP免费

2024《变魔术》小班教案_第1页
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2022《变魔术》小班教案《变魔术》小班教案作为一名老师,经常要依据教学须要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我为大家整理的《变魔术》小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。《变魔术》小班教案1教学目的:第1页共54页1.区分“1”和“很多”,能正确说出什么是一个,什么是很多。2.学习由同类物体组成很多,并把很多分成一个一个物体。3.初步培育视察、比较和反应实力。4.引发幼儿学习的爱好。教学打算:1.实物教具:扑克、玩具。2.于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个,选取的物体单位名称应为“个”,便于幼儿驾驭。教学过程:第2页共54页一、创设情境,让幼儿区分“1”和“很多”的概念。1.老师以变魔术的形式,出示一张扑克牌,让幼儿说出“一张”,接着快速的出示,启发幼儿说出“很多张”。以这种形式,重复2——3次,变其它的玩具。2、请一位小挚友到前面来站队,接着一位,一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小挚友组成的很多小挚友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“很多小挚友分成了一个一个小挚友。”二、指导幼儿亲自参与分和操作活动,感知“1”和“很多”之第3页共54页间的关系。(很多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为很多个物体。)1.老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有很多积塑。2.把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:请幼儿每人快速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。老师问:刚才地上有很多积塑小挚友把积塑一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答:一个也没有了。3.让幼儿把积塑放回筐里,老师说:小挚友一个一个把积塑放回筐里,你们看筐里有很多积塑。老师应强调一个一个合起来就是很多。三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一第4页共54页个,哪些物体有很多。例如:我有一张嘴,我有很多牙齿,我有一个头,我有很多根头发...建议嬉戏:1.小白兔拔萝卜目的:通过嬉戏相识1和很多。打算:玩具萝卜(于幼儿人数相等),篮子一个。在地上画一个大圆圈,旁边再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山,萝卜放在山上。第5页共54页玩法:幼儿扮小兔子,找出一名衣着艳丽的“小兔”站在小圈里其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数:小圈里有几只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老师最终告知幼儿:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有很多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜,每只“小兔”拔一个。由老师发信号,“小兔”从家里蹦出来,到山上拔萝卜,边蹦边念儿歌:“小白兔,乐呵呵,到山上,拔萝卜一只小兔拔一个,放在一起是很多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问:“你们手中有几个萝卜?”幼儿回答后,老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里,然后问:“一个一个的萝卜放在一第6页共54页起是多少萝卜?”总结,一个一个萝卜放在一起就是“很多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。2.小蚂蚁运粮玩法:老师出示塑料筐(当仓库),说:仓库里一袋粮食也没有了,怎样才能使仓库里有很多粮食?请幼儿扮演小蚂蚁,每人去运一袋粮食放进仓库,然后提问:仓库里有多少粮食?每只小蚂蚁运了多少粮食?(每只小蚂蚁运一袋粮食,仓库里就有很多粮食,一袋一袋放在一起就变成了很多粮食。)老师说:今日天气真好,小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧!让幼儿每人运一袋粮食,看看仓库里还有第7页共54页没有粮食。(每只小蚂蚁运一袋粮食,仓库里一袋粮食也没有了,很多粮食就分成了一袋一袋......)日常活动教化:1.用日常生活接触到的人、物作视察比较,一张桌子、很多张桌子。一张纸、很多纸......2.在吃副食时,分碗或拿杯子时,有意识的引导幼儿区分1和很多,并了解它们之间的关系。亲子嬉戏:母鸡和小鸡。第8页共54页教学反思:幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操...

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