第八单元-语文园地五年级上册﹒人教版交流平台·交流内容此次交流平台旨在让我们知道如何找书读。那么，我们应该怎样找书读呢?具体方法如下:1.从别人推荐的书目中找书读。2.从自己感兴趣的题材中找书读。3.从感兴趣的作家、作品中找书读。4.读各种不同题材、体裁的书籍。交流平台·交流展示我喜欢读课外书，可是不知道怎样才能找到好书。你们能给我推荐吗？我喜欢沿着课文找书读，比如，读了《我的“长生果”》，我对文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》和比安基的《森林报》。这些方法对同学们有启发吗？从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类的书，同学们学会了这种找书方法了吗？要想找到好书，除了教材中给出的方法，其实还有很多。比如从自己的喜好出发，找自己喜欢的书去读。兴趣是最好的老师，从兴趣出发，会提高我们找书和读书的热情。又如自己想了解某一个问题或某一种现象，那就可以以此为方向，寻找与之相关的书籍。或者是读身边的同学、朋友、家人推荐的书，等等。词句段运用读一读，说一说还可以把书比喻成什么？书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。第一句话把书比作“长生果”，揭示了书与人类文明发展的关系。第二句话把书比作营养品，表现了书是人类的精神财产，是人类文明发展的营养品。第三句话把书比作朋友、故地，表达了对书浓厚的情感。我会做请运用对比的手法，描写出月光的特点。月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般，，但她的之美却深深地吸引着我。耀眼夺目热情四射宁静示例：书，被人们称为开启智慧大门的金钥匙。书是人类进步的阶梯。书是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。仿写比喻句将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。（）阅读是什么？是吸收。（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么？是表达。这几句话主要讲了阅读和写作的特点以及它们之间的关系。阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。正确排序：（1）（4）（2）（5）（3）书写提示壹欧阳询（557—641），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，楷书四大家之一（另外三位分别是唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫）。与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称“初唐四大家”。因其子欧阳通亦擅长书法，故其又称“大欧”。代表作有楷书《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》，行书《仲尼梦奠帖》《行书千字文》。对书法有其独到的见解，有书法论著《八诀》《传授诀》《用笔论》《三十六法》。《九成宫醴泉铭》欧阳询晚年的高峰作品，是欧体楷书的典范，被誉为“天下第一铭”，历来为学书者所推崇。该书作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，带有隶书笔意。字体结构典雅大方，法式严谨，看似平正，实则险劲。字形采用长方形态势，字句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。（局部）《九成宫醴泉铭》观书有感（其一）[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。日积月累词语解释（）：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。（）：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。也有学者认为是镜子。（）：来回移动。（）：怎么会。（）：因为。方塘鉴徘徊那得为再读诗歌，划分节奏。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感（其一）[宋]朱熹【赏析】◎这是一首抒发读书体会的哲理诗。全诗以方塘作比喻，借助池塘水清是因为有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物...
