《小朋友的家》教学反思在以往的音乐课堂上,老师是唱主角的。老师教什么,学生学什么,老师教多少,学生学多少。学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣,所以会导致诸多的孩子厌恶上音乐课,新教材打破了“满堂灌”的模式,倡导要以学生为主,重视学生的参与和实践,鼓励学生积极参与探究和创造,使音乐课堂真正成为孩子们的快乐天堂。通过《小朋友的家》一课我想到了很多:1、激发想象,活跃思维,激起学生学习的兴趣小学生虽然不像成年人那样去创造、发明,但是,他们对事物或问题好奇、好问、好学、善于思考。因此,在课堂教学中,我以孩子们喜欢的“过关游戏”为导线,贯穿整个活动,启发他们的想象,激发他们的学习兴趣,使他们被一种和谐的气氛所感染和激励,从而树立敢想、敢问、敢于表演的自信心。2、弱化传统环节及概念教学,注重体验。传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练,造成学生死记硬背不能灵活应用,课堂学习机械化、成人化;教学环节板块化,教师教学感到枯燥无味,学生也觉得学习没有了生趣,这些都与新课标的要求相违背,不利于学生的发展。在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框,将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心,努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受,知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点,同时不知不觉中获得听辨能力的培养。如何调动每一个学生学习音乐的积极性,是今后教学的重点。对于音乐教师而言,除具备相应的专业知识外,更需要有良好的课堂教学的能力,唯有如此,音乐课才能更有意义。一节40分钟的音乐课,并不是只要求学生学会一首歌曲。在这个科学发展的时代,更注重的是对学生音乐素养的培养。我为这课选择的欣赏曲目是《真善美的小世界》,在动画王国这个五光十色的小世界中,充满了友谊和阳光,大家共同分享着生活的美好和快乐。这是一首很有欣赏价值歌曲,但我并没有很好的将其利用,只是让学生听了一遍后在此音乐中进行律动,扮演自己喜欢的卡通人物,尽管活跃了课堂,却浪费了歌曲本身的价值,对于这首歌曲的听赏目的也没有很好地去思考与设定,如果我能将这首曲子的齐唱与合唱的版本都找出来让学生听赏,对其进行比较,就能给学生建立起齐唱与合唱的概念,不仅对今后的学习打下基础,同时也增加了音乐知识,提高了音乐素养。可以说,在听赏目标的指向性上做的不够明确,在以后的教学中一定要引起足够的重视。一节40分钟的音乐课,并不是只要求学生学会一首歌曲。在这个科学发展的时代,更注重的是对学生音乐素养的培养。我为这课选择的欣赏曲目是《真善美的小世界》,在动画王国这个五光十色的小世界中,充满了友谊和阳光,大家共同分享着生活的美好和快乐。这是一首很有欣赏价值歌曲,但我并没有很好的将其利用,只是让学生听了一遍后在此音乐中进行律动,扮演自己喜欢的卡通人物,尽管活跃了课堂,却浪费了歌曲本身的价值,对于这首歌曲的听赏目的也没有很好地去思考与设定,如果我能将这首曲子的齐唱与合唱的版本都找出来让学生听赏,对其进行比较,就能给学生建立起齐唱与合唱的概念,不仅对今后的学习打下基础,同时也增加了音乐知识,提高了音乐素养。可以说,在听赏目标的指向性上做的不够明确,在以后的教学中一定要引起足够的重视。