语文园地八１．读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。２．辨别同音形近字，认识９个生字。３．积累比喻句，发现比喻句的特点。４．积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。５．以“身边的科学”为话题进行口语交际。６．写一写本学期的收获或暑假的打算。７．办一张有关科学的读物或手抄报，交流了解到的科学知识与见闻。查找资料，了解我国古今的科学家及科学成就。以“身边的科学”为话题进行口语交际。写一写本学期的收获，以小组为单位办一张关于科学的手抄报。多媒体，布置学生办科学手抄报。三课时第一课时一、我的发现１学生读三个句子，说说发现了什么。２和同学交流自己的发现。３教师归纳：三个句子意思一样，但是句式不同，表达的语气就不同。二、选选认认１找找每组字的异同点。（音、形、义）２根据自己的理解，选字连线。３读谁“址、趾、帐、账”四个翘舌音。４拓展练习。声生身远圆园做坐座笑（）（）方（）梦学（）花（）请（）（）体团（）（）位三、我会读１学生自由读句子，把句子读通顺。２指名读句子。３从这些句子中你发现了什么？（这些句子都把一种事物比作另一种事物）４师小结：为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如：“茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。”这句话把枝叶比作凉棚。５同桌互相说说课本上剩下的比喻句分别把什么比作什么。６说说你还知道哪些比喻句。四、读读背背１学生自读句子，把句子读正确，读通顺。２指名读句子。３再读，体会句子的意思，想想每句话告诉我们什么。４交流自己最喜欢的一句名言。５背诵名言。第二课时一、创设情境，导入话题１在我们的生活中处处有科学。夏天人们常穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深色的衣服少，穿在身上就不会感到太热；电灯、电视开着的时候，我们是不能用湿毛巾擦它们的，那样很容易触电，发生危险。这节课，就让我们一起来交流身边的科学，让科学给每一位同学的生活带来方便。２小组交流对科普的认识。二、展示台１小组合作，展示交流书籍和“手抄报”。２教师选一些好书籍，让学生在班上简要地介绍一下书名及内容。３选取手抄报办得好的同学，师生共同欣赏。４教师利用网络给学生展示一些现代科技。５挑选好的手抄报，以“身边的科学”为主题粘贴在展示台上，课余让其他同学观看，积累知识。三、宽带网１阅读“宽带网”。２小组交流一下，我国古今都有哪些著名的科学家、发明家？你从什么渠道了解到的？３全班汇报交流。华罗庚：中国著名的数学家。陈景润：数学家。著名的哥德巴赫猜想就是他攻克的。陈中伟：世界显微外科权威，是世界第一位断肢再接专家。４各小组相互交流资料。第三课时一、谈话导入小朋友们，一学期的学习生活快结束了，我们将迎来漫长的暑假。在这一学期里，你一定收获不小吧！你准备怎样度过今年的暑假呢？这节课，我们就来把自己的收获或打算写下来。二、写作要求１想想自己要写的内容。２四人小组交流。（１）写自己这学期的收获。（２）写暑假里的打算。（自己任选一个方面的内容来写就行。）三、学生习作，老师巡视指导四、评议１指名读自己的文章，全班评议。２修改习作。教学时，我拓宽了展示内容，结合口语交际的内容进行。先布置学生做好准备，确定课外阅读的书目，分工搜集身边的科学材料，并合作办报。《语文园地八》的宽带网给出了我国古今科学家和科学成就的一些资料，旨在启发学生去查找资料，了解科学家、发明家的成就。这是一种阅读训练，是搜集和处理信息的训练，也是传统文化教育和爱国主义教育的内容。课后，我和学生一起交流了我国古今都有哪些著名的科学家、发明家，我们准备了解哪些科学家或哪些科学成就，从什么渠道去了解。然后让学生以自主或合作的方式去读书，去搜集资料。最后给学生交流和展示的机会。
