四、音乐游戏的游戏性音乐游戏的特性:游戏性、音乐性、动作性、游戏性的结构:情境性、挑战性、互动性和创新性情境性包含(对应-审美感动的生活经验激起):对情境意义的理解与表达反应(生活经验建立联系的冲动)对情境意义所引发情感的体验与表达反应挑战性包含(对应-认知挑战目标激起--挑战适宜):应变反应(根据外部条件变化迅速发起或终止特定行动)克制反应(根据外部条件限制内部的冲动)探求反应(对悬念--未知具有好奇和探求的冲动)占有和超越反应(对外部具有获取冲动,对内部状态具有不满和自我完善冲动)互动性包含(对应-人际支持的情感激起):配合反应(组织与服从)分享反应(娱人娱己与共鸣)创新性(对应-自我超越与自我实现)五、规则游戏基本类型(体能-智能;模仿-创新;竞争-合作)情境表演游戏(含局部运动的表演-手指游戏)领袖模仿游戏(镜像跟随后像〔递增再现〕)输赢竞争游戏(追捉争物〔友〕占位比大对攻)控制游戏(造型默唱休止)传递游戏(传物传话传位)身体接触游戏(拍花掌)队形变换游戏(换位穿插跳转)猜谜游戏(猜迷对歌,猜领袖、猜音源、猜缺失物〔人〕)玩影子、玩东西游戏(乐器、道具……)六、团体律动游戏的基础流程故事动作音乐其他1、(够用的)故事2、为故事匹配(够用的)相应动作1)采用老师规定的动作2)采用幼儿创造的相应动作3、用动作去感知音乐(一般需要2~3遍后再添加其他)4、增添其他“味精”-更高级的适宜挑战:如人际合作、友善竞争、创造性表达、队形变换、乐器、道具……注:故事、动作必须从音乐的框架及幼儿的生活经验中来!!动作设计循序渐进原则1、动作模型的规模模型包含的拍数越多,动作组织的规模越大,难度越高。2、动作的种类及繁复程度1)在一个模型里,包含不同动作的种类越多,难度越高;在一个模型里,动作的繁复程度越高,难度越高。2)速度(速率)a、每一个动作的绝对时值越短难度越大。b、不同动作之间转换的频率(即不同动作重复几次后转换)越高难度越大。3、动作本身繁复程度(双手同-不同……)